奥尔夫教案--猜拳歌

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1、《猜拳歌》活动设计预设目标1．肢体创作力。2．记忆模仿能力。3．认识直笛，学习运舌。活动准备直笛手鼓三角铁；歌曲《猜拳歌》CD活动过程一、引导学童唱歌，并配合歌词意做游戏律动（附一）。两人一组边唱歌边玩猜拳游戏，输家要跟在赢家后面走，反复游戏。（小朋友我们行个礼--行礼动作，握握手呀来猜拳--握手动作，石头布呀看谁赢--握拳左右晃手，输了就要跟我走--竖大拇指指身后）如此反复，两人三人五人或多人一组。（1）延续猜拳游戏玩法，输家要模仿赢家的动作（四拍或八拍，教师用鼓声帮助稳定拍子）。（小朋友我们行个礼--行礼动作，握握手呀来猜拳--握手动作，石头布呀看谁赢--握拳左右晃手，输了就要

2、跟我走--竖大拇指指身后。赢家做出动作，输家模仿。）（2）两人一组进行动作模仿，先猜拳决定胜负，赢家代表声音为“手鼓”，输家代表声音为“三角铁”（或任何金属乐器）。赢家做四拍或八拍的肢体即兴律动，输家在四拍或八拍之后随即模仿，教师必须在活动中用手鼓和三角铁引导学童稳住拍子。（小朋友我们行个礼--行礼动作，握握手呀来猜拳--握手动作，石头布呀看谁赢--握拳左右晃手，输了就要跟我走--竖大拇指指身后。老师敲手鼓，赢家做出动作，老师敲三角铁，输家模仿。）二、直笛练习。　　（1）配合直笛课本介绍直笛家族（附二）。　　（2）引导“运舌”，感觉“tu”与“hu”的不同。第3页共3页活动照片：附

3、一：附二（音乐）：第3页共3页第3页共3页