同底数冥的乘法.1.1 同底数幂的乘法课件 （新版）新人教版

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1、瓦房店市第九初级中学（数学）学科教学案年级八年级内容14．1．1同底数幂的乘法课型新授课执笔人李汶儒审核人唐龙一时间2016年月日姓名班级组别第一部分学习要求：学习目标：1、知识和技能目标：探究同底数幂的乘法法则。2、过程和方法目标：会用式子和文字正确描述同底数幂的乘法法则。3、情感、态度和价值观目标：积极投入，激情展示。学习重点:同底数幂的乘法的运算性质。学习难点：熟练运用同底数幂的乘法法则进行计算。第二部分学习过程：一、自主预习温故知新：1.an表示_____________相乘，我们把这种运算叫做________，_____________叫做幂，a叫做________，n是___

2、___。2.问题：世界排名第五、亚洲第一的巨型计算机——“天河一号”上个月在我国武汉研制成功，“天河一号”每秒钟可进行104运算，问：它工作102秒共运算多少次？（列式并猜测计算结果）名言警句：对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。第4页共4页瓦房店市第九初级中学（数学）学科教学案二、合作探究：先根据幂的意义独立填空，再与同桌讨论计算结果有什么规律？１．＝(２×２×２)(２×２×２×２)＝2(   )   a×a=______________________________=a(  )2.根据1中的规律,以幂的形式写出结果:10×10=____   ,3×=____  ,(

3、-10)×(-10)=____  ,a·a=____3.猜一猜:a•a=_________(m、n都是正整数）你能证明吗？4.通过以上的计算，观察等式左、右两边的底数、指数怎样变化的？你能用自己的话来概括这一性质吗？同底数幂相乘，___________________,______________________。5.  思•考：三个以上同底数幂相乘，上述性质还成立吗？ am.an.ap =___________________。例：计算：(1)X2·X5(2)-a·(-a)(3)(-2)(-2)(-2)           (4)x×x 名言警句：对自己的不满足，是任何真正有天才的人的

4、根本特征之一。第4页共4页瓦房店市第九初级中学（数学）学科教学案练习1.计算：（1）b×b（2）-a·(-a)(3)y2n·yn+1三、拓展延伸1、已知xa＝2，xb＝3，求xa=b的值.2、如果an-2·an+1=a11,则n=四、课堂小结名言警句：对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。第4页共4页瓦房店市第九初级中学（数学）学科教学案第三部分学后巩固：一.当堂检测1.计算（1）–x2·(-x)5·(-x);（2）(x-y)3(y-x)22.已知am＝3，an＝5，求am=n的值.二、分层作业（A组）教材第96页1、2、3、4能力培养第55页（B组）能力培养第56页教师评

5、语：第四部分课后反思1、学后记：2、教后记：名言警句：对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。第4页共4页