西师版六下数学教案(含师生活动)四单元

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1、课题名称第1课时扇形统计图（一）课时1课吋教学对象六年级提供者何莉一、教材内容分析教科书第66〜67页例1,课堂活动第1题及练习十五1,2题。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1.联系生活情境了解扇形统计图的特点，会用扇形统计图表示数据并能利用扇形统计图的特征获取冇用的信息。2.体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的作用。三、教学重点了解扇形统计图的特点，并能利用扇形统计图的特征获収有用的信息。四、教学难点了解扇形统计图的特点。五、教学准备六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备一、联系生活，引入新课1

2、.回顾统计表利条形统计图教师：同学们，为迎接奥运会的到来,班集体准备发动大家折幸运星的活动，我们要买合适的颜色纸就需要调查我们班冉欢各种颜色的同学人数，可以怎么办？你会用到什么方法？2.揭示课题教师：刚才，人家想到了可以用已经学过的统计农和绘制统计图来反映感欢各种颜色的同学人数。今天我们将在以前学习的统计知识基础上來进一步研根据教师提供的信息思考回答问题在谈话中引出主题究统计图。板书课题：统计图。1.教学例1小纽交流课所准备的信息，填写统计表，并计算百分比。教师：刚才大家说到可以用统计表，我们一•起来填写，同时我们耍结合前面所讲的百分数知识，

3、计算出喜欢每种颜色的同学占全班人数的丙分比。小组长做好记录、密理交流想法，活跃气氛在WORD中制作统计表,并根据计算出来的百分比填写相关数据。提问:填写“红''这一栏的百分数是怎样得到培养学生的创新能力的？乂表示什么意思？2.选择统计图，感知特点教师：根据统计表我们可以制作出什么统计展示汇报你们小组的成果图？为什么？（教师利用WORD,直接生成条形统计其他小组同学进行评价、补图）充形象直观的让孩子感引导感知特征：只需记录数量的多少，因此选用条形统计图，没有记录増减变化的需要因此不选折线统计图。（强调：条形统计图的特点容易看出数量的多少，并便于

4、比较）受统计图二、探究新知，解决问题教师引导：与统计表相比它能更加形象直观地反映出什么？（小黑板上突出显示数量）它有什么不足之处呢？（小黑板上突出显示冇分比）面对这样的情形你冇什么问题要捉吗？（冇没冇什么图形能弥补条形统计图的这一缺陷呢？）3.教学扇形统计图教师利用WORD,直接生成扇形统计图。教师：像这样的统计图叫做扇形统计图。从中能发现什么？比一比谁的发现更多？引导学生观察这幅扇形统计图，整个圆表示什么意思？能不能说一说每-部分扇形所表示的意思是什么？同桌互相说一说学生先独立思考，然后在小组内交流一下自己学生先独立思考，然后在小的见解。教

5、师巡视参与学生的讨论并引导学生关注整个圆的含义以及每块扇形的含义。反馈：教师请儿个同学到屏幕上去指一指自己的发现。教师小结：同学们都发现了扇形统计图的一个重组内交流一下自己的见解耍特点即每个部分都是占整体（小黑板强调全体人数通过一系列的准备工以及密个圆）的百分之儿。也就是再欢每种颜色的人作，使孩子最终明白利数占总人数（小黑板强调全体人数）的百分之儿。息求解得方法，在活动教师：借助扇形统计图的这个特点我们就能解决过程•PAlA读题、审一些简单的实际问题。题、列式解决生活中不演示：如果准备一共购买200张彩纸，那么红黄蓝三种颜色的彩纸各应买多少张

6、？得实际问题。引导学生思考要求红色彩纸需要多少张就是求“200的25%是多少学生独立尝试，教师巡视并指导学习有困难的学生。提前完成的学生思考：你还能提出哪些数学问题并能解决它？教师：在这里我们乂用整个圆表示什么？从刚才的学习中我们发现扇形统计图有什么特点？引导学生认识：用圆代表一个总数，扇形可以反映一个部分数量同总数之间的关系。学生独立尝试提前完成的学生思考：你还能提出哪些数学问题并能解决它？学生独立收集信息，并解决问题三、练习运用，巩固升华1.完成第67页“试一试”的题目学生先独立操作，教师巡视并检查同学是否已经掌握。教师：我们一起來判断以

7、下这几位同学的方法是否正确。(展示两三位同学的汁算以及捉出的数学问题和解答)教师：从同学们的解答中我们不难看出，整个圆代农全班总人数(小黑板强调)，每块颜色代农参加每类活动的学生人数占总人数的冇分率(小黑板强调)。2.认识三种统计图的特点教师：至冷夭为止我们已经比较全面地学习了三种统计图。小黑板出示三种统计图。教师：三种统计图各有什么特点和作用？解决这个问题的时候应结合图示，并结合具体悄景来进行理解。教师：根据我们对三种统计图特征的认识，选择合适的统计图來表示下列数据。(1)红光小学2002-2006年树木总数悟况统计表。年份200220()

8、320()420()52006总量(棵)100120150180200(2)红光小学各种树木所占百分比情况统计表。树种杨树柳树松树槐树其他百分比(%)2520151