试论课程改革背景下学校管理的变革

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1、试论课程改革背景下学校管理的变革摘要：基础教育课程改革是一次深入的教育创新，同时也是全面推进素质教育的重要环节，对于促进学生的全而发展起到了非常重要的作用。在课程改革的背景卜，当前学校管理中存在很大的弊端，已经不能与课程改革发展需求相适应。基于此，本文主要对课程改革背景下的学校管理变革展开分析。关键词：课程改革；学校管理；变革在新课改背景下，当前的学校管理俨然与课程改革形成了一对孑盾，为了与课改推进的形势相适应，学校管理必须进行变革，学校管理变革直接决定了课程改革的成败，积极探索课程改革背景下学校管理变革对课程改革的影响具冇十分重要的意义。然而学校管理应该怎样变革呢

2、？下面让我们基于学校管理的变革展开进一步分析。1课程改革背景下学校管理面临的挑战新时代背景卜・，国际间的竞争主耍体现为经济、科技的综合国力竞争，而人才竞争在其中的作用非常关键，国际间的竞争归根结底是教育的竞争。这种情况下推动了基础教育课程的新一轮改革，它对基础教育甚至整个教育界带来了深远影响。然而在课程改革背景下，学校管理的弊端逐渐显露出来，现行学校管理模式己经不能满足课程改革的发展要求，因此在教疗领域屮引发了极为深刻的变革，学校管理面临着前所未有的挑战。1.1分析课程改革与学校管理的关系第一，课程与学校改革。课程是教育观的集屮反映，教育观体现在课程屮，学校作为实施

3、课程的中心，在一定时期中教育观会通过学校课程得以体现，从而形成和课程相符的学校管理；第二，课程改革与学校管理变革。新课程改革背景卜・，学校管理外部环境发生了巨大变化，与此同时，学校内部环境也发生了变化,带來了学校管理内部变革的发生。总之，课程改革和学校管理是相互影响、相互促进的，二者之间构成了有机统一的整体。1.2原有课程与学校管理长期以来由于受到传统教冇观念的影响，基础教冇屮存在很多问题，具体体现在培养冃标不能充分适应时代发展需求、课程结构不合理、课程内容脱离实际情况等方而，严重忽视了对学生探究能力的培养。当前我国始终在沿用传统学校管理的理念，然而随着教育教学改革

4、的推进，当前学校管理在理念及方法等方面均发生了一系列变化，但是始终不能使用课程改革及教育的发展，明显带有传统管理的痕迹。1.3课程改革与学校管理在课程改革的影响卜，学校管理发生了巨大变化，当前的学校管理已经不能适应课程改革发展的要求了，课程改革向学校管理提出了挑战，这种情况下学校管理必须做出相应的改变。首先，从物本管理转变为人木管理，坚持以学生为本,促进学生的全面发展，同时将教师的引导作用充分发挥出来，将人看做能动性主体，将人的内在动力充分发挥出来；其次，从封闭管理传变为开放管理，学校教育应该走向社会，实现与家庭的互动、与社会的互动；第三，从控制性管理转变为教育性管

5、理。2课程改革背景下学校管理变革学校具有保存、传递、发展文化的重要使命，学校文化是学校经过长时期沉淀形成的共同价值规范，具冇一定的传承性。学校文化的重构并不是对传统文化的全面否定，而是对传统理念的集成和扬弃，它需要在发展过程中得到不断的创新。下面我们具体针课程改革背景下的学校管理变革展开进一步的分析和研究。2.1坚持人木管理理念课程改革提出了以人为本的理念，学校管理应该是以人为本的管理，在管理活动中应该将人作为管理的核心，更多的关注人的独立性，关注人的个性发展。貝体來说，在课程改革背景下，应该以学生为木，促进学生的全面发展；以教师为本，将教师的主体性作用发挥出來；以

6、家长为本，实现家长参与管理。总之,学校管理应该充分倾听学生的呼声，充分关注学生个性的发展，同吋学校和家庭应该积极沟通和交流，并构建交流平台，建立起完整的成长档案，对学生的成长情况进行跟踪记录。2.2学校管理体制的变革课程改革不仅要求改变学校管理理念，同时还要求学校建立起与课程改革相适应的管理体制。在学校管理变革屮管理体制变革是关键环节，是教育与学校行政权力助理之间进行权力分配的一种结果。从学校外部来看，是指学校办学自主权和教育行政权Z间权限的划分，从学校内部来看，具体指学校不同组织机构及其权限的划分。所以从管理体制变革上來看，有必要对当前教育行政权的情况、学校办学自

7、主权定位情况等进行分析。2.3学校文化重构学校管理变革的目的在于重构学校文化，在课程改革背景下，课程改革对传统学校文化带來了一定冲击，学校止移新课程改革作为契机，主动的重构新的文化。学校文化重构不仅促进了课程改革的进行，同时学校也是一个组织持续发展的永久动力。学校文化的重构无疑为学生全面发展以及学校持续性发展提供了宽松、开放的环境。总之，学校管理变革的目的在于学校文化的重构，学校应该重构一种以人为本的观念和文化，形成特色开放的课程文化，最终这些文化均通过关注人的存在得以体现，充分尊重人生活的权利，促进人全面发展的实现。结语：综上所述，学校管理变革主要以学校管理理