初中语文课程纲要举例

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1、九年级语文上册课程纲要课程类型：义务教育必修课程教学材料：九年级语文下册，人民教育出版社设计教师：九年级语文备课组授课时间：80课时授课对象：九年级学生课程目标：本册教材侧重培养欣赏文学作品的能力，阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。具体目标如下：文学作品1．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。学习新诗，进一步培养对诗歌的兴趣和鉴赏能力。学习小说，了解小说的体裁特点，通过分析小说的三要素，把握小说的主题。2．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品

2、的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。议论文：阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。文言文：1．能借助注释和工具书理解基本内容。2．诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。写作：1．写叙事类文体，学习综合运用多种表达方式。2．写简单的议论文，努力做到有理有据。3．进行命题、半命题、话题、材料作文等形式的专项训练。4．作文训练不少于8次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不

3、少于500字的习作。5．注重作文的修改，养成修改自己作文的习惯；互相评改作文，与他人交流写作心得，促进合作，共同提高。综合性学习本册共安排了六次综合性学习活动，通过活动提高写作与口语交际能力，重点培养搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。具体目标如下：1．“雨的诉说”：丰富心灵感悟，观察和体验大自然的韵味；同时通过搜集有关资料进一步培养处理信息的能力。2．“微笑着面对生活”：作为“写作”，在活动中要求写演讲稿；作为“口语交际”，每个同学都应发表演讲。这次活动，重在过程，重在参与，在参与中提升精神境界，提高演讲和写作水平。3．“青春随想”：学习优秀人物的精神品质，树立自己

4、的人生目标和理想；培养语文综合能力。4．“好读书，读好书”，通过活动，学会寻找适合自己的读书方法，并培养勤于读书的良好习惯。5．“金钱，共同面对的话题”：树立正确的人生观，形成良好的品格；培养从现象到本质观察、思考生活问题的能力；在活动中学习写作调查报告。6．“话说千古风流人物”：了解中国历史上众多英雄人物的业绩，学习他们的优秀品格和伟大精神；读、写、说有机的结合，力求全面锻炼语文能力。名著阅读本册安排的名著阅读篇目为《水浒传》《傅雷家书》《培根随笔》，重点是《水浒传》的阅读。还可以自由选取一些有益的课外读物进行阅读，并做一些摘抄或写读后感。具体目标如下：《水浒传》1

5、．了解《水浒传》的艺术魅力，激发阅读我国古典名著的兴趣、热情。2．了解小说中的主要人物的性格特点及主要故事情节。3．了解小说生动形象、活灵活现的古白话语言特色。《傅雷家书》1．体会傅雷望子成才的良苦用心，学到做人的道理，提高自己的修养。2．通过阅读，学习作品生动优美的语言。《培根随笔》1．感受培根散文善于用诗化的语言阐述精辟的哲理的特点。2．积累名言警句，学习培根散文结构严谨，论证通俗易懂，语言形象生动，常常采用以小见大手法的写作特点。课程内容第一单元——自然篇（6课时）《沁园春雪》（2课时）《雨说》（1课时）《星星变奏曲》（1课时）《外国诗两首》：（《蝈蝈与蛐蛐》《

6、夜》）（1课时）综合性学习《雨的诉说》（1课时）第二单元——思想风采篇（6课时）《敬业与乐业》（2课时）《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》（1课时）《傅雷家书两则》（1课时）《致女儿的信》（1课时）综合性学习《微笑着面对生活》（1课时）第三单元——少年生活篇（7课时）《故乡》（2课时）《孤独之旅》（1课时）《我的叔叔于勒》（2课时）《心声》（1课时）综合性学习《青春随想》（1课时）第四单元——求知篇（9课时）《事物的正确答案不止一个》（2课时）《应有格物致知精神》（2课时）《短文两篇》（2课时）《中国人失掉自信力了吗》（2课时）综合性学习《好读书读好书》（1课时）第五单

7、元——古典名著篇（7课时）《智取生辰纲》（2课时）《杨修之死》（1课时）《范进中举》（2课时）《香菱学诗》（1课时）综合性学习《金钱，共同面对的话题》（1课时）第六单元——史传篇（13课时）《陈涉世家》（3课时）《唐雎不辱使命》（2课时）《隆中对》（2课时）《出师表》（3课时）《词五首》（2课时）综合性学习《话说千古风流人物》（1课时）本学期授课时间按16周计算，每周5节，共计80节。其中25篇课文学习需要42节，六次综合性学习活动6节，八次作文训练及讲评16节，每单元一次单元学习评价2节共计12节，总计76节，剩余4节为复习和机动时间。实施建议1．