农村中学辍学问题的分析与对策

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1、农村中学辍学问题的分析与对策摘要：中小学教育是国民教育的基础，而农村教育又是国民教育的重中之重。在国家推行义务教育的同时，又伴随着“两免一补“政策的推行。学生的辍学问题，虽在一定程度上得到改善，但是仍然很严重。本文对农村学生辍学问题的原因进行了分析，并提出了相对应的解决策略。关键词：农村教育；辍学；对策中图分类号：H13文献标识码：A文章编号：1005-5312(2011)05-0243-01随着经济的发展，社会的进步，我国在教育的各个方面都得到了明显的发展和长足的进步。我国农村地区学生的辍学问题比以前已有明显改善。自2003年，国家在农村实行了“两免一补

2、”政策以来农村学生的辍学率虽然有一定幅度的下降，但是“据我国《2003年全国教育事业单位发展统计公报》，该年度全国初中学生平均辍学率为2.84%,而农村初中生的辍学率则在5%~15%以上”虽然辍学问题得到了改善，但是很多问题仍然很值得深思。一、致使农村学生辍学的因素第一，新的“读书无用论”的影响。农村的孩子家长都希望自己的孩子学好，因为他们之中大部分知识文化水平都比较低，都知道没有文化的苦处。但是现在主要是受新的“读书无用论”的影响。在上世纪八十年代到九十年代之间，学生考上中专就管分配，大学生和研究生找的工作更好。而现在随着国家市场经济的逐步发展，很多农村

3、来的大学生毕业后，在找不到工作的情况下，只好待业在家。而和自己的同龄人，初中毕业的同学相比较，别人已经自己靠着打工赚来的钱，自己盖房子，结婚生子。在此时这些上过大学的学生累活不愿意干，轻松赚钱多的活又没有。比较之下真是“读书无用论”该变成名副其实的“读书无望论”。第二，“经济所惑”的诱导。原来学生上不起学,是因为家里穷，学杂费高。但是现在国家实行了“两免一补政策”即免除学杂费，免除书费，补助寄宿生生活费。因为家庭条件困难而上不起学的学生可以说是几乎很少了。学生已由以前的“经济所迫”转变为“经济所惑”。在当今新形势下，许多企业的招工对象,对文凭没有很高的要求

4、，只要求初中。结果让许多学习情况不很好的学生在暑假打工赚到了钱，买了新衣服，自己买了新款的手机，新款的电动车，穿得比较时髦，从而辍学走上打工路。他们的这种行为，为农村中学许多同龄的同学所向往，从而引起更多的学生所羡慕，因而辍学。对于父母而言，因为孩子赚到了钱，得到了实惠，许多家长也就不会强加阻拦。第三，“城乡分治制度”二元结构的影响。“城乡二元制度”政策一开始出发点是好的，根据城乡的不同特点，不同情况进行有区别的对待，在方便学生就近上学等方面发了重大作用。但是经过长期的发展，结果却造成了城乡的师资力量，教育配置，校舍建设等的硬件和软件差距越来越大，引发了教

5、育的公平问题。形成了在一所县城当中会出现重点中学、示范中学、实验中学。又由于城市资源的有限性，城市学校所容纳的学生的数量是有限的。学生要想进入城里的重点中学读书，又要交纳一定的“借读费”从而把农村的学生挡在了门外。城市中学由于经济比较宽裕，从而又给老师带来了很高的经济待遇。从而使农村中学教师的地位、身份，远不如城里的老师身份、地位。因此在无形当中就让学生感觉到自己的地位、身份，甚至自己的智商不如城里的学生，造成了一种无形的压力。久而久之，形成了一种恶性循环，使许多学生也因此而辍学了。第四，“学校管理者”的失误造，成了学生的直接流失。笔者对山东聊城的一所乡镇

6、中学，进行了调查。结果却发现“在学生上初一时有4个班，到初二还剩下3个班，到初三上半学期时有2个班，但到最后中考时竟然还剩下可怜的一个班。”,究其原因难道都是,以上的三方面的原因吗？实际上并不是如此，究其根本原因是，教育领导管理者的失职所造成的。在当今“两免一补”的新形势下，不能收取学生的学杂费，学校的经济来源主要是靠政府的扶持。每个学生，政府往学校拨一定数量的经费，又由于在新时代下计划生育的影响，现在的学生数量比以前是越来越少了。因此形成了，男学生是“大爷”，女学生是“大姨”，学生成了名副其实的“上帝”，每位学生都被当财神供着。结果便造成了一些学生很难管

7、理，作为教师，上面有领导，给你要成绩。那就要管理学生，但有部分学生很难管理。老师只能在夹缝中求生存。即使教师和学生发生冲突，结果是学生照常上课，教师的颜面扫地。久而久之就形成了老师只教而不敢管的风气。学校领导的这种做法，无非是“为了一棵大树，而失去一片森林”。慢慢的很多学生就感觉到学校管理混乱,从而被很多不良风气所影响。而感到学习无助，从而放弃学业，辍学而走向社会。二、解决农村学生辍学问题的解决策略第一，对于当代的“读书无用论”转化为的“读书无望论”。属于观念的问题，“美国经家舒尔茨在19世纪60年代提出了“人力资本理论”：人所拥有的诸如知识、技能及其他类

8、似的可以影响从事生产性的工作的能力，他是资本的形态，因为它是未来薪