刘集镇中心小学师德建设工作自我评估报告

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1、师德建设工作自我评估报告为全面推进我校师德建设工作的深入发展，及时总结经验、发扬成绩、弥补不足，全面提升教职工的职业道德水平，我校根据省、市、县教育部门有关要求,依据《河南省中小学师德建设工作评估标准》的相关量化要求，对我校师德进行较为全面的自检工作。通过自检、自查，我们取得了真实可靠的第一手材料。因此，为我校师德工作的进一步发展提供了思想前提和建设性依据。现将自我评估情况汇报如下：一、学校概况刘集镇屮心小学创建于1950年代，学校现有11个教学班，460名在校生；在岗教职工25人，专任教师25人，有中

2、学高级教师1人，小学高级（中学一级）教师19人，学历达标率100%。专任教师学历达标率为100%o学校占地面积10000平方米，建筑面积2000平方米。多媒体教室11个，多媒体功能厅1个，书画教室1个，体育活动室1个；图书室、电子备课室、档案室、广播室等机构设施一应俱全。近年来，随着学校总体规划的顺利实施，各项事业得到了快速发展，尤其是师德建设水准的不断提升，使学校在校园文化、师德科研、队伍建设、高考质量、德育活动、评价体系等方面得到长足发展。为此，学校赢得了教育行政部门以及社会各界的高度评价二、白检结

3、果为健康、有序、深入地开展好我校师徳建设工作，组建了“刘集镇中心小学师德建设工作领导小组”并较好地体现了分工负责、部门合作的工作思路，进一步明确了校长为第一责任人并形成了齐抓共管的工作格局。将师德表现列为“先、优、模''评选以及职称评审的重要条件；每年学校或部门都要召开师德专项会议,同时，制订了《师德推进有效教学实施方案》，按方案要求，带班领导及班主任等在分工负责的基础上，都能随时随地展开检查并做好记录，使广大教师初步具备了良好的师德习惯。不仅如此，我校在师德建设过程中，明确规定：校长负责思想政治、组织

4、协调；副校长负责统领全局、规划管理；教导处负责队伍建设、师德活动，科研探索、营造环境；少先队负责骨干引领、心理疏导。为此，制定了《班主任工作评价标准》、开展优秀班主任评选等活动；为师徳建设提供了良好的服务环境；心理健康主管部门多次举办教师心理辅导讲座，预期效果较为显著，有效遏制了因教师心理压力等原因所带来的师德问题，使师生关系更加融洽。这些分工负责，齐抓共管的做法不但形成了过硬的班主任队伍和一大批“校园名师"、“教学骨干”、“优秀班主任'‘以及“科研课题优秀实验教师S为营造师徳建设工作的良好环境，学校划

5、拨专项资金用于班级文化建设，开展班级文化评比，创办校园文化长廊，重奖师德标兵，经常开展有教育意义的演讲比赛活动。为推进师德建设，使校园具有浓厚的教育性、知识性和示范性，我校在长期的办学过程中，探索形成了“以教论教，以教论人叩勺校训；“勤奋、求实、团结、激励叩勺校风「敬业、求思严谨、创新啲教风；“刻苦、求真、博学、多思”的学风。在推进我校师德建设工作过程中，为确保师德建设的有序、实效，我们制定了较为科学的《刘集镇中心小学师德建设实施方案》，尤其是具有长效机制的《刘集镇中心小学师德建设五年规划》的制定，更使

6、我校的师德建设工作步入了实施有内容、保障有目标、操作有方法的新阶段。为使各项规章制度校园化、法度化,我校组织相关人员调查摸底、分析考证后编写了从总则、职责到制度、标准等分门别类，系统性较强的《刘集镇中心小学学校章程》。学校章程的制定，不但填补了我校校园法空白，更为我校各项工作的有效、有序开展，为师德建设水准的整体提升提供了前提保障和过程标准。为从根本上保障师徳建设的实效性，我校教务、政教等部门研究制定了《师德与教育教学综合评价标准》、《班主任工作评价标准》。从而形成了科学合理的评价方法和指标体系，为准确

7、把握、客观评价每位教师提供了前提保障。与此同吋，为进一步提升教工整体素质，激发其爱岗敬业精神，我校根据《林甸一中师德奖惩制度》的相关规定，2010年4月15——6月13口，开展了为期2个月的“师徳标兵评选活动豐通过这一活动，评选出5名师德标兵。为尽快提升广大教师的思想政治觉悟，依据学校师德规划及师德实施方案要求，结合教师实际和工作需要制定《师德培训方案》，有计划有步骤地开展好学习培训活动。具体表现为：（1）组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人

8、保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中华人民共和国违反治安管理处罚法》等法律法规，提高广大教师的法律意识，增强依法治学、依法施教的能力和水平。（2）组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》,要求教师用《规范》规范自己的思想言行，做到“学高为师，身正为范"，争当遵规守纪的模范、重树自己的良好形象。为弘扬正气、强化教师自身修养，并制定了《刘集镇中心小学综合评价方案》,使自我评价、学生评价、家长评价、教师互评、学校评