师德建设--刘瑜

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1、小学师德先进个人事迹材料刘瑜我是一名普通的小淫教师，从教近十年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把口己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没冇催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成氏变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。卜•面将我的工作情况给大家做个交流：一

2、、爱岗敬业，默默奉献“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使毎一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业屮。工作屮能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，

3、工作不分份内份外，从无怨言。而对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级孑盾和孩了们的学习困惑，学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。二、洒下爱心，收获快乐自踏上三尺讲台那日起，我就明口自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手

4、一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱毎一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持:“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会冇孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的孩了都能发现，总是写小纸条、igig来安慰我；当我生日的吋候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、

5、给我说口己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真止地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。三、尊重学生，用心教育作为班主任，在班级管理屮，我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念,既严格要求学生，乂尊重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班

6、务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的氏处和闪光点，要善于发现学生的t项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。就拿我刚接的这个班来说吧，徐同学在期中考试成绩下降非常严重，而且放学冋家总是丢三落四，

7、带不齐作业，经常不完成作业，课上特别好动，弄得满脸都是钢笔水，弄得我都是哭笑不得，卜•课不是纪律不好，就是因为卫生而扣分，每次的教训都是无用功，真是把我气坏了，可生气的同吋也在思考，教训不好使，那该怎么办。我国近代教育家夏丐尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一•样。没有水，就不成其为池城，没有爱就没有教育”。只有热爱学生欣赏他的优点，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。止好机会來了，由于开会，我给学生布置了任务，讲明字迹要工整，我回来检查，这次我发现他的作业非常干净，不象

8、以前冇片片的墨水痕迹，可以看得出来，字是用心写的，非常整齐。为此我在班级大肆地表扬了他。没想到这次的表扬却乂意想不到的收获，在下一次的刀考中，他前进了30多名，而且上语文课从不发言的他也会静静地举起小手，对他这样的进步，我给予了肯定，并鼓励他继续努力，会做得更好。看到学生的进步，我才发现原來人爱学生是多么的重耍。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地而向每一个学生，让