2019年四年级语文上册第七单元25幸福鸟教案湘教版

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1、25幸福鸟知识与技能1.学会本课的生字、新词，自主积累词语。2．能把故事讲给别人听，锻炼口语表达能力。过程与方法1.正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解课文内容，将自己感悟到的语气读出来，培养朗读能力。3．背诵最后一个自然段。情感态度与价值观使学生懂得幸福来之不易，要不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能得到幸福的道理。重点：感悟课文内容，将自己感悟到的语气读出来。突破方法：边读边想画面，多种形式进行朗读。难点：懂得文中包含的道理。突破方法：在读懵课文的基础上，联系生活谈体会，感受。教学方法师：朗读教学法。生：自主探研、讨论相结合。教学准备生字、词卡片，CAI课件或课本挂图，课文

2、朗读录音。第1课时课时目标1．学会本课生字、新词。2．初读课文，初步感知课文内容。教学过程一、激趣导入，引发质疑1．同学们，你们对世界上的鸟有多少了解呢?说一说你知道的内容。2．有一种能给人类带来幸福的鸟，你知道是什么鸟吗?(板书课题：幸福鸟)3，读了课题，你有什么疑问呢?(如：幸福鸟长得什么样?……)二、初读课文1．学生自由读课文，读正确、读通顺。2．说说课文讲了什么事。3．自学生字词。三、检查自学情况1．出示生字卡片，认识卡片上的字。注意纠正字音：“旺”是后鼻音，“锋”的拼音是“fēng”，不要读成“fōng”，“索”是平舌音。2．联系上下文，理解词语。平坦：没有高低凹凸(多

3、指地势)。锋利：文中指石头的头尖，容易刺入体内。摸索：试探着前进。3．检查朗读情况，指名分段朗读课文。四、再读课文，理清脉络这篇课文共有几个自然段?故事的开端、发展、结果分别是什么?1．先读课文，边读边讨论。2．小组内讨论。．3．汇报。第一部分(第1自然段)：西藏的人们盼望得到幸福。第二部分(第2～11自然段)：幸福鸟能给人带来幸福，旺嘉历经千辛万苦找到了幸福鸟。第三部分(第12自然段)：西藏的人们过上了幸福的生活。五、总结1．学生小结本节课的学习心得。2．教师小结：旺嘉在寻找幸福鸟的过程中遇到了什么困难呢?我们下节课再学习。第2课时课时目标1．朗读课文，理解课文。2．背诵最后一

4、个自然段。3．懂得幸福来之不易，要不畏艰险，克服生活的重重困难，才能得到的道理。教学过程一、复习导入1．通过上节课的学习，你知道了什么?2．这节课我们继续学习课文。二、细读课文，理解课文内容1．学习课文第一部分。(1)西藏是一个怎样的地方?(没有河流、田地、小鸟、鲜花、树木和青草)(2)人们的生活怎样?(吃不饱、穿不暖)(3)从这一部分可以看出人们对幸福的渴望。2．学习课文第二部分。(1)指出学习要求，小组合作学习。①旺嘉在寻找幸福的路上过了哪些难关?②当时他会怎么想?(2)指导学生有感情地朗读课文。①当旺嘉遇到难关时，应该用怎样的语气朗读呢?②当旺嘉战胜困难时，又应该用怎样的语

5、气朗读呢?③指名朗读。3．学习课文第三部分。(1)出示挂图。看图，用自己的语言描述幸福鸟来到之后的景象。(2)读课文，想美景。(3)齐读最后一段。(4)反复朗读这部分并背诵。4．你认为幸福是靠什么得到的?明确：幸福来之不易，要不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能得到。5．听课文朗读录音，整体感受课文。三、思维拓展1．像《幸福鸟》这样的童话故事你知道多少?2．你还会讲哪些童话故事?3．教师小结：童话故事中都包含着深刻的道理，读的时候要认真体会。板书设计25幸福鸟不畏艰险，克服重重困难旺嘉幸福