2019年四年级语文上册第七单元25幸福鸟教案湘教版

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1、25幸福鸟知识与技能1.学会本课的生字、新词,自主积累词语。2.能把故事讲给别人听,锻炼口语表达能力。过程与方法1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容,将自己感悟到的语气读出来,培养朗读能力。3.背诵最后一个自然段。情感态度与价值观使学生懂得幸福来之不易,要不畏艰险,克服生活中的重重困难,才能得到幸福的道理。重点:感悟课文内容,将自己感悟到的语气读出来。突破方法:边读边想画面,多种形式进行朗读。难点:懂得文中包含的道理。突破方法:在读懵课文的基础上,联系生活谈体会,感受。教学方法师:朗读教学法。生:自主探研、讨论相结合。教学准备生字、词卡片,CAI课件或课本挂图,课文

2、朗读录音。第1课时课时目标1.学会本课生字、新词。2.初读课文,初步感知课文内容。教学过程一、激趣导入,引发质疑1.同学们,你们对世界上的鸟有多少了解呢?说一说你知道的内容。2.有一种能给人类带来幸福的鸟,你知道是什么鸟吗?(板书课题:幸福鸟)3,读了课题,你有什么疑问呢?(如:幸福鸟长得什么样?……)二、初读课文1.学生自由读课文,读正确、读通顺。2.说说课文讲了什么事。3.自学生字词。三、检查自学情况1.出示生字卡片,认识卡片上的字。注意纠正字音:“旺”是后鼻音,“锋”的拼音是“fēng”,不要读成“fōng”,“索”是平舌音。2.联系上下文,理解词语。平坦:没有高低凹凸(多

3、指地势)。锋利:文中指石头的头尖,容易刺入体内。摸索:试探着前进。3.检查朗读情况,指名分段朗读课文。四、再读课文,理清脉络这篇课文共有几个自然段?故事的开端、发展、结果分别是什么?1.先读课文,边读边讨论。2.小组内讨论。.3.汇报。第一部分(第1自然段):西藏的人们盼望得到幸福。第二部分(第2~11自然段):幸福鸟能给人带来幸福,旺嘉历经千辛万苦找到了幸福鸟。第三部分(第12自然段):西藏的人们过上了幸福的生活。五、总结1.学生小结本节课的学习心得。2.教师小结:旺嘉在寻找幸福鸟的过程中遇到了什么困难呢?我们下节课再学习。第2课时课时目标1.朗读课文,理解课文。2.背诵最后一

4、个自然段。3.懂得幸福来之不易,要不畏艰险,克服生活的重重困难,才能得到的道理。教学过程一、复习导入1.通过上节课的学习,你知道了什么?2.这节课我们继续学习课文。二、细读课文,理解课文内容1.学习课文第一部分。(1)西藏是一个怎样的地方?(没有河流、田地、小鸟、鲜花、树木和青草)(2)人们的生活怎样?(吃不饱、穿不暖)(3)从这一部分可以看出人们对幸福的渴望。2.学习课文第二部分。(1)指出学习要求,小组合作学习。①旺嘉在寻找幸福的路上过了哪些难关?②当时他会怎么想?(2)指导学生有感情地朗读课文。①当旺嘉遇到难关时,应该用怎样的语气朗读呢?②当旺嘉战胜困难时,又应该用怎样的语

5、气朗读呢?③指名朗读。3.学习课文第三部分。(1)出示挂图。看图,用自己的语言描述幸福鸟来到之后的景象。(2)读课文,想美景。(3)齐读最后一段。(4)反复朗读这部分并背诵。4.你认为幸福是靠什么得到的?明确:幸福来之不易,要不畏艰险,克服生活中的重重困难,才能得到。5.听课文朗读录音,整体感受课文。三、思维拓展1.像《幸福鸟》这样的童话故事你知道多少?2.你还会讲哪些童话故事?3.教师小结:童话故事中都包含着深刻的道理,读的时候要认真体会。板书设计25幸福鸟不畏艰险,克服重重困难旺嘉幸福

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