心理健康与学校心理健康教育基本理论

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1、心理健康与学校心理健康教育基本理论原上海教委心理健康教育主管上海师范大学教授复旦大学兼职教授瑞士兰德学院客座教授上海市“东方讲坛”讲师上海高校心理咨询协会副会长上海心理咨询与治疗专业委员会副主任上海市教委青春期教育专业委员会主任张志刚zhangzgj@online.sh.cn123PsychologyFormallydefined,psychologyisthescientificstudyofthebehaviorandmentalprocessesofhumansandotheranimals.Thisdefinitioncanbebrokendo

2、wnintothreeparts.Psychologyisascientificstudy;itstudiesbothbehaviorandmentalprocesses;anditincludesthestudyofotheranimalsaswellashumans.－－RobertL.Crooks41951年8月APA批准咨询心理学CounsellingPsychology为心理科学第17分支咨询心理学：即主要运用会谈技巧去影响当事人的思维方式和行为及人际状态的心理科学。PsychologicalCounselling心理咨商（台湾）心理辅导（香港

3、）心理咨询与辅导（大陆中国）心理健康教育：主要运用咨询心理学的原理和方法，帮助学生解决心理问题，提高学生心理素质，完善学生的人格，最大限度地发掘学生的成长潜能，以利于学生更好地完成学业的教育活动。#5人的心理健康与不健康6人的心理健康与不健康正常人：平静、自信、乐观、积极有心理问题（15%）：正常人进入一个特殊阶段，感觉学习、生活和工作有了一些困难有心理疾病（精神病1%）：1、心因性精神病（反应性精神病）：神经症（恐惧症、抑郁症、强迫症、癔症）和变态人格——心理咨询与治疗为主、药物治疗为辅2、内生性精神病：如精神分裂症等，原因脑代谢异常，外界不良刺激仅是

4、诱因。——药物治疗为主，心理咨询为辅7健康是一种智慧的选择89心理状态影响生理性指标在催眠师仅对被试者的心理进行暗示的情况下，被施者的生理也会出现一些相应的改变。催眠一个人，给他喝白开水，告诉他这是甜的，结果在他醒后，测他体内血糖，发现真升高了。而他也许会坚信自己喝的就是糖水。70年代罗切斯特大学心理学家罗伯特.艾得的老鼠服cyclosphamide实验。10暗示的力量在国外，有一名心理学家甚至做过这样一则实验：有一个罪犯被判死刑后，有人告诉他将被用刀切断静脉的方法处决。行刑时，向他出示解剖刀，然后给他蒙上眼睛，用刀背在罪犯的静脉处划了一刀，再用一股细

5、细的温水从他手臂上往下流，水不断地发出“滴”声，死亡的模式完全控制了犯人的大脑，最后经过一段挣扎就断气了。通过解剖，发现死亡的原因是由心脏麻痹引起的。1112加拿大心理学家DonaldMeichenbaum的“应激接种法”（stressinoculation）面临工作、学习和生活压力，人自然会有应激反应，即出现“自我对话”。若是消极的自我对话，极易造成有害的认知、情绪和生理反应。所以，主动地用“积极自我对话”来挤占掉“消极自我对话”，造成的身心效果便会完全相反。“自我对话”的句子要简短、肯定，不要用否定句，也不要用祈使句。“糟了，麻烦了，我不行了”———

6、“好好好！原来是这样！我肯定行！”“嗨，今天感觉又不好，一点情绪也没有，真没意思。”———“我今天感觉很好（还不错）！待会儿还会越来越好！事情总会好起来的！”切记，你怎么想，你就会怎么感觉，你的情绪和生理反应就会怎么变化！13我们的工作压力很大我们还会受到误解和委屈与周遭比比，有时还会心理失衡事情已经是这样了，何必要让自己感觉难受，伤害自己身心健康找到自己的“心理平衡块”找到能相互提供心理支持的朋友培养积极的自我心理趋向让自己灿灿地笑起来这样才更有可能感觉良好感觉幸福机会在概率上也更容易垂顾“幸福的人”14一个健康而有效能的人生命效能生理状态情绪感受一个

7、人的想法1521世纪新心理学：幸福心理学用愉悦充实自己每一天多与他人交往投身于有意义有价值的工作做事有计划不要担忧调整期望积极乐观地看着眼前70聚焦在当下培养健康性格多微笑做你自己极力清除郁闷情绪发展亲近的和相爱的人生关系聚焦于幸福16人的心理健康与不健康正常人：平静、自信、乐观、积极有心理问题（15%）：正常人进入一个特殊阶段，感觉学习、生活和工作有了一些困难有心理疾病（精神病1%）：1、心因性精神病（反应性精神病）：神经症（恐惧症、抑郁症、强迫症、癔症）和变态人格——心理咨询与治疗为主、药物治疗为辅2、内生性精神病：如精神分裂症等，原因脑代谢异常，外

8、界不良刺激仅是诱因。——药物治疗为主，心理咨询为辅17心理问题与疾病的主要症状记