人教二下思品教材分析

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1、根据二年级学生的年龄特点和生活经验，教材编写确定了以下四个单元：1我生活的地方；2让家园更美好；3快乐的少先队员；4我们在长大。本册教材涵盖了健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活四个方面的内容。第一单元：我生活的地方1.单元教学目标（1）知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活。（2）关心家乡的变化，学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用。（3）在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息。（4）乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。本单元设计了三个主题，围绕主题展开一个个话题。2.主题一：我爱家乡的山和水本主题让学生通过观察、访问

2、、查找资料，了解自己家乡的风景名胜、家乡的故事和家乡的文化生活，激起对家乡的热爱之情，展开有3个话题。（1）这里是生我养我的地方画面和小诗让学生对“家乡”的概念形成具体的印象，并能用画笔记录自己眼中的家乡美景。小兔贝贝的话引领学生思考：自己的家乡在哪里？哪儿是自己最喜欢的地方？（2）画画家乡的风光小兔贝贝说“让我们来画画自己的家乡”。画面的两幅儿童画作示范，可以分别画城市或乡村，可以实地写生，也可以照照片画。另一个活动是以一首小诗抒发自己的感情，小诗让学生根据家乡的特点，补充填写完整：“……家乡的……，家乡是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱我的家乡！”（3）家乡的故事、家乡的歌此话题由家乡的

3、自然环境转向人文环境，引导学生讲家乡的故事、跳家乡的舞蹈、唱家乡的歌。3.主题二：家乡的物产多又多在教师的指导下，学习用观察、采访、收集等方法，了解家乡的自然资源以及物产，与同伴交流，分享自己采集的资料和成果。围绕本主题有2个话题。（1）我的家乡产什么教材上五幅照片展示了物产的类别，提示学生可从自然资源、矿产资源、农副产品、工艺品等方面去寻找家乡的物产。（2）家乡物产展示会可以通过看、查、问等方法找到家乡的物产，用自己喜爱的方式，或画、或拍摄或实物把找到的物产“留”下来，参加“家乡物产多又多小小展览会”，可用眼看、鼻闻、手摸、嘴尝等方式欣赏家乡的物产。4.主题三：我家门前新事多本主题关注人文

4、精神，让学生通过观察、访问，发现生活中的变化，为家乡的发展、变化感到高兴，希望家乡的明天更加美好。画面引导学生从居住环境、市政建设、便民设施、文教卫生、科学技术等角度，观察自己周围发生的变化，启发学生把自己了解到的新鲜事写（画）出来。第二单元：让家园更美好1.单元目标（1）关心周围环境，愿为保护周围环境做力所能及的事。（2）爱护植物和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。（3）有初步的生态意识，能在生活中尝试一物多用、废物利用。（4）对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。（5）有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作、交流中分享快乐。2.主题一：我们的大地妈妈题头画告诉我们，大地妈妈给人类

5、和动植物提供了良好的生存环境和生活资源，我们爱大地妈妈，可是……（1）大地妈妈哭了童话故事“大地妈妈哭了”让学生体会由于乱砍乱伐等原因，我们生活的环境日趋恶劣、资源日益贫乏。学生直面环境问题，可以质疑问难，唤起学生初步的环保意识。（2）小调查引导学生动手做小调查、小实验，可以就地作水、空气、环境卫生、噪音等方面的调查，把发现的环境污染问题填表作记录，然后找原因、提建议。3.主题二：花草树木点头笑花草树木能绿化、美化环境，还能提供人类需要的资源。（1）森林舞会以拟人的手法，介绍一些植物，体会花草树木可以美化、净化环境。朗诵小诗，抒发感情。（2）花草树木本领大通过讨论、交流、观察，进一步认识花草

6、树木的本领，他们是保护环境的能手。把自己了解的花草树木的名称和作用记在“光荣簿”里。4.主题三：我和动物交朋友（1）我喜欢的动物从照片、画片、实物中，让学生感受到小动物美丽、活泼又可爱，喜欢与动物交朋友。（2）我和动物的故事正面保护动物的故事以及插图告诉我们，动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是人类的好朋友。（3）长颈鹿妈妈的诉说从长颈鹿妈妈诉说的事例，以及情景辨析，启发学生要爱护动物，不使其受到伤害。5.主题四：美化家园引导学生以实际行动保护环境，开展变废为宝、垃圾分类、节约资源等环保活动，试用自己的双手来美化自己的家园。（1）干干净净每一天在一年级个人整洁的基础上，做到环境整洁，体会

7、室内外环境整洁的好处，思考自己能为环境美做些什么。（2）不乱倒垃圾结合学生生活实际，启发思考：垃圾应扔在哪儿？怎样进行垃圾分类？我们为环境保护还可以做些什么？以诗传情、以诗宣传。（3）废品大变身废物可以利用，变废为宝可以节约资源、减少垃圾，为美化家园做贡献。引导学生动手做，让废品变身，在做中加深认识。（4）打扮我的家居家环境直接影响人的心情，对学习、生活都有影响。让学生开动脑筋，用自己的双手打扮自己的家，把最