四年级上册地方教案设计

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1、实用标准文档第一课时时间：月日教学内容：环境教育《1、寻找伤心的纸》教学目标：1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：一、拟人化的导入嘿，你好，我是“纸”，今天我很伤心，我的主人随手把我扔在马路边，一点都不怜惜我……二、角色表演学生扮演：1、你们有什么话想说吗？2、一看完新闻人们就随手把我扔了。3、人类自己把我扔了，反过来说我破坏了环境。4、……三、伤心的纸小档案1、出示伤心的纸小档案。2、实地观察，建立纸的小档案3、寻找伤心的纸，（在校园里，自己的抽屉里……）四、

2、阅读与思考废纸能做什么？五、纸艺术品知多少？1、你曾经看到过那些纸艺术品？2、一张纸艺术展览会3、废纸还可以做什么？文案大全实用标准文档第二课时时间：月日教学内容：安全教育《安全使用家电》教学目标：1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。2、掌握一些常用家电的正确操作方法。3、养成正确使用家电的良好生活习惯。教学准备：课前搜集一些常见家电的使用说明书。教学过程：一、认一认各种家用电器。二、说一说：自己家里有哪些家用电器？三、各有什么作用？四、小组交流：1、自己家中各种电器的用途。2、说说在运用的过程

3、中应注意哪些安全。五、作业：写一篇心得体会。文案大全实用标准文档第三课时时间：月日教学内容：健康教育《常见的传染病》教学目标：1、了解传染病传播的基本途径。2、使学生掌握预防传染病的方法。教学过程一、谈话导入，揭示课题二、学习课文1、引导学生认识传染病。（1）齐读教材第3页。（2）讨论：什么叫传染病？2、传染病的四条传播途径（1）自读教材3—4页内容。（2）交流讨论：传染病传播途径有哪些？传染病的传播途径主要有：空气传播、饮食、接触传播、动物传播。3、怎么预防传染病：（1）哪些人容易得传染病？（2）只要阻断传播途径，健

4、康的人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢？4、自读教材5—7页，了解什么是流感以及怎样预防。5、自读主题阅读，思考：传染病有什么特性？文中林肯的“传染病”真的会传染吗？三、教师总结预防传染病的方法。四、号召加强锻炼，提高抵抗力。只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。五、作业：自学9—11页内容。文案大全实用标准文档第四课时时间：月日教学内容：环境教育《2、探访纸的身世》教学目标：1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：一

5、、求知网小朋友，谢谢你把我带回了家。但是，你了解我吗？你知道我以前是什么模样吗？你知道我是在哪儿出生的吗？二、猜想与假设1、探访第一站：史前时代。古时候，我们的祖先用什么东西记事呢？2、尝试与实验：再去找找，古人还在什么东西上写字？3、感想记录：尝试以后，你肯定会有许多感想，把你的想法记录下来。4、阅读与联想（1）探访第二站：蔡伦造纸：看一看，蔡伦是怎么造纸的。（2）探访第三站：现代造纸厂现在的造纸技术有了很大的改进，但造纸的原料基本不变，仍以木材为主。当树木减少时产生什么环境问题呢？5、实验与记录：（1）模拟山洪爆发

6、。（2）大家查查资料，树减少了还会引发哪些环境问题？6、策划与行动我是节纸宣传员，节约用纸就是保护森林，保护森林就是保护环境。喂，我们要节约纸张！这样宣传可不行，要告诉大家为什么要节约纸张！现在很多纸是用其他材料制造的。我来找找看哪些是新型的造纸材料。7、猜想与求证再找一找，还有哪些新的造纸材料？8、表演与讨论9、学习自助餐早在西周末年，已有人用丝织品来代替竹简，绢帛比“竹简”和“木简”轻多了，可丝是贵重的东西，老百姓用不起哪！三、小结文案大全实用标准文档第五课时时间：月日教学内容：禁毒教育《认识毒品 珍惜生命》教学目

7、标：通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教学过程：一、出示课题二、什么是毒品及毒品的种类1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那么，什么是毒品呢？毒品有哪些呢？谁能说一说？2、讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因、摇头丸。这些毒品长期饮食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。3、看了这

8、些图片，你有什么感受？（自由交流）三、介绍毒品的危害1、毒品毁人毁健康2、毒品令人倾家荡产、家破人亡3、吸毒导致堕落、犯罪4、吸毒危害社会，成为世界公害四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育五、讨论交流体会1、了解有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受2、学生自由发言文案大全实用标准文档第六课时时间：月日教学内容：