四年级家乡(新)地方教案设计

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1、实用标准文档第（1）课时执教日期：年月日教学内容：农业发展教学目标：1.了解农业市场。2.感受祖国经济的发展之快。教学重点：了解吉林省农村农业的新变化。教学难点：感受吉林经济的发展之快。教学准备：收集吉林省农村发展资料。教学过程一、导入新课师（创设问题情境）东北的大米走上全国各地的餐桌，这是大家熟知的事实。吉林是全国最大的、比较稳定的商品粮基地，二、合作学习1.说说商品谷物农业的发展条件。生：自然条件优越，交通便利，市场广阔，地广人稀，机械化水平高，农业科学技术先进。2.你能从已有的经验和事实中说明吉林省地区满足发展商品谷物农业的条件吗？生：东北地区自然条

2、件优越（平原广阔，黑土肥沃，水源充足）；水陆交通很发达3.师：与我国其他地区相比，吉林省发展商品性生产又有哪些突出特点呢？4.你们那儿主要都种植那些农作物？小组内讨论交流。小组代表交流。三、总结：在市场经济的推动下，我国的农业结构不断得到调整，农业正逐步走向市场，以适应多层次、高质量的要求。日益发展的农业，为提高人民的生活水平，推动我国的经济发展做出了突出的贡献。板书设计：农业发展农业包括种植、林业、畜牧业、渔业、付业务中产业形成文案大全实用标准文档第（2）课时执教日期：年月日教学内容：黄金玉米带教学目标：1.解黄金玉米带的分布及玉米的用途。2.培养学生观

3、察能力，收集信息的能力3.学生热爱劳动、爱惜粮食的思想情感。重点、难点：解玉米的用途。理解玉米身价倍增的原因（玉米被誉为“软黄金”的原因）课前准备：你身边的那些东西是有玉米加工而成的。图片和资料一、谈话导入。 同学们，你们一定吃过煮玉米或烤玉米吧？很好吃吧！但同学们不是经常吃，老师小的时候，玉米是主食，每天都要吃。如今，作为农产品的玉米，其用途已扩展到众多领域，如：工业、交通、医药等，从而使玉米身价倍增（板书课题） 二、读一读、说一说。学生阅读教材，同桌交流，班上汇报。（1） 在我国被称为“黄金玉米带”的是什么地方？（2）什么被誉为“软黄金”？（3） 玉米

4、的用途扩展到哪些领域？ 指名汇报。 三、看一看、想一想。观看玉米加工流程图。说一说玉米加工分哪几个阶段？每一阶段产品是什么？ 四、议一议。（小组活动）  为什么玉米身价倍增呢？   师归纳小结。五、拓展建议。 谁知道玉米的营养成分？（糖、淀粉、赖氨酸、水、可溶性脂肪、蛋白质、膳食纤维、钙、铁、磷、钠„..） 谁还知道什么？（玉米是粗粮，玉米食品是健康食品，建议同学们多吃粗粮，有益健康。）文案大全实用标准文档 六、 本节课你有何收获？七、教师小结，布置作业。八、书：              身价倍增的玉米                          

5、   初加工阶段扩大加工阶段深加工阶段第（3）课时执教日期：年月日教学内容：农业新面貌教学目标：了解我国科技进步给农业带来的变化。教学重点：了解我国科技进步给农业带来的变化。教学难点：了解本课科学知识，激发学科学的兴趣。教学准备：与教学有关的相关资料。教学过程：一、导入新课（大棚模型：能准确控制温度，湿度和光照，在寒冬也能百花盛开，瓜果飘香；彩色棉花：棉花吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，可直接织出五彩布；无土栽培：各种养分溶解在水里，不用泥土，植物也能长得十分茁壮。）二、课堂小结1.农业的变化之大靠的是什么？（科学技术的发展）2.学了本文给我们什么启示？（

6、从小学好科学文化知识）三、再读课文，体会农业变化之大四、布置作业向家人介绍一下农业的新成果。板书设计：农业新面貌大棚模型彩色棉花无土栽培文案大全实用标准文档第（4）课时执教日期：年月日教学内容：生活中的工业教学目标：1.使学生感受到工业与我们生活的联系，生活中处处有工业，我们的生活离不开工业。要尊重从事工业劳动的人们，爱护工业设施，自觉抵制不文明的行为。2.培养学生联系生活实际的能力，在探索与交流中了解工业与我们生活的关系。3.让学生了解什么是工业、工业产品，知道破坏电力设施是犯罪行为。教学重点：了解工业和工业产品与自己生活的联系，尊重从事工业劳动的人们，

7、了解一些产品的生产过程，知道社会协作的重要和必要性。教学难点：了解工人在工作中的合作情况，感受并体验到合作的重要和快乐。教学过程：一、导入随着人类社会的发展，继农业以后，工业逐渐发展起来。吉林省是中国重要的工业基地，现在已形成比较齐全的现代工业体系。其中。汽车、石油、农产品加工是吉林省工业的三大支柱产业。另外。医药、光电子信息构成吉林省的优势产品。我们今天就生活在工业社会。生活中处处有工业。二、认识工业你知道什么叫工业吗？学生可以查字典，也可以根据课外所查的资料课堂发言。教师归纳：三、生活中的工业1.我们生活中的哪些东西是工业产品？教室里—电扇、日光灯、课

8、桌、凳子、门窗、班训、垃圾桶等学习用具—书包、课本、本子、笔、圆规