31.普罗米修斯 文档

《31.普罗米修斯 文档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、笔峰小学电子备课课时教案年级四　科目语文　任课教师刘国芳　课题31.普罗米修斯课时安排两课时　课型新授　设计时间　使用时间月日第节　目标预设知识与技能　1.掌握生字新词。2.学习概括课文的主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。3.学习复述课文。过程与方法　1.强化朗读，培养语感。2.培养学生探究性读书的能力。情感态度与价值观1.激发学生的阅读兴趣。2.体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。　重点难点重点理解课文内容，感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。　突破方法正确、流利、有感情地朗读课文。　难点体会人物的心情。　突破方法抓住有关语段，强化朗读。　教法学法教法讲授法　学法　质疑、探究

2、法教具准备生字词卡片、课件　第一课时过程设计教师活动　学生活动时间一、激趣导入：同学们，在以往的学习中我们阅读了许多中国神话故事，比如《女娲补天》、《猎人海里布》等。但你们知道吗？古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故事吗？（生介绍，师可以适机梳理各位神）今天我们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一位正义之神——普罗米修斯。对这个神，你们有所了解吗？（生根据收集的资料做简要的介绍：普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识和技术方法。）二、初读课文。1、自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。2

3、、出示生字，指名读、齐读，注意正音：“恕”是翘舌音。3、在读文中，有没有艰涩的词或长句子不好读的，提出来当堂解决。（生提出，可采用学生互助的方式解决）多音字：肝脏（）“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。4、默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。5、生提不懂的词语，可采用师启发或众生帮助的形式解决。（以下两词用联系上下文的方法进行理解）气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。三、学习概括课文主要内容。1、默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？生介绍

4、生根据收集的资料做简要的介绍自读课文指名读、齐读生提出，采用学生互助的方式解决默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？5分钟11分钟13分钟第一课时过程设计教师活动　学生活动时间2、指名答，注意引导学生说得简要一些，“抓主去次”。（普罗米修斯为人类盗取了火种。）3、然后呢？这部分注意引导学生：普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来，可概括为：宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。4、最后呢？（大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯）5、把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。（生自己先练习一下，再指名生说。）四、分析字形

5、，写生字。1、学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。2、学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，<或谁的不好,该怎样改>，引导学生鉴赏。五、布置作业：熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象？指名答生自己先练习一下，再指名生说。学生找出难写或易写错的字，大家共同分析学生先练习，再分小组评议6分钟2分钟第一课时过程设计教师活动　学生活动　时间板书设计31.普罗米修斯气急败坏惩罚教学随笔第二课时过程设计教师活动　学生活动时间一、复习导入：这篇课文讲述了一个怎样的故事？（指名答）二、学习课文。1、对于古希腊神话故事

6、中的诸神，我们以前了解得不多。读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？（先小组内交流，后全班交流）2、关于“普罗米修斯”：（1）普罗米修斯很勇敢，他是冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。（有感情地读读一自然段的最后一句话，指名读，生评，师注意引导学生谈感受：这一句要读出普罗米修斯盗火的决心。因为从一开始，他就已经看到了盗火的后果———冒生命危险，但他还是毅然决定去为人类盗火。）（2）普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感，认为是对的事，就义无返顾地去做，不怕

7、受到宙斯的惩罚。指导有感情地朗读第5自然段，读出普罗米修斯的坚定和无畏。（自读、竞读、齐读）（3）普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。宙斯用了哪些残忍的手段？（指名说）（多媒体播放图片）师：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。高加索山，到现在都是人迹罕至的地方，他独自被锁在这里，既不能动，也不能睡，不光日夜经受风吹雨淋，凶恶的鹫鹰还每天剖开他的肚子，啄食他的肝脏，他要忍受撕心裂肺的痛苦。结合你的理解，再读读6、7、8