督导论文：勤快是管理好班级的法宝

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1、督导论文勤快是管理好班级的法宝学校:增江街东方小学教师：林凤珠时间：2013年2月勤快是管理好班级的法宝经过十多年的从教工作探索和体验，我终于找到了自身的价值：教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大；同时也让我收获经验：勤快是管理好班级的法宝。为了做好一名优秀的教师，在平常的工作中，我坚持做到“五勤”。特别是作为班主任，要想做好班内工作，管理好班集体，首先应当和学生建立良好的师生关系，做到以勤治班。一、勤读书班主任是一份充满着多才多艺的工作，要想把班级工作搞得有声有色，班主任必须要有满脑子的策划思想、组织能力、表达能力等等，这些能力归根到底就是老师的勤。首先要学会勤于读书，我

2、们都知道，读书有很多好处，而对于作为教书育人的教师,读书，还有更深层的意义。读书是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生.读书能提升我们的心灵修养。读书不仅能增长知识，开阔视还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是

3、有学识.有文化.有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私,一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来,这样的教师，自然就会赢得别人的尊重.二.是勤于思考古人云吾日三省其身，思考对于教师来讲意义重大。无论是备课时钻研教材，还是上课都应勤于思考。教师要思考学生、思考课堂、思考自己的人生，做个爱学好问、勤于反思的人•新课程改革，对我们驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际

4、生成扩展。这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的思考体验就是明天的课堂实践。只有教师思考多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水,游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教.三、是勤于写作叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”朱永新教授甚至还打赌说,如果教师坚持天天写教育随笔，坚持写10年还不能成为教育家的，他愿意赔偿100万元。其实，这就是教育专家给普通教师成长为名师指明了方向，达到目标的距离也不是很遥远.有个教师参加工作的前八年，从来就没写过文章，甚

5、至都不知道什么是教师的专业发展与成长。06年偶然的一次机会，他开始坚持写网络日记，和天南地北的网友们进行交流。一开始每天写300字以上，虽然感觉很艰难，但还是一直坚持了三个多月。渐渐地，自己能明显感觉到所写的文字流畅了许多，就把日记的字数增加到1000字以上。五年下来，虽然不是每天都写，但也积累了50多万字的日记。这期间，他在省级以上刊物发表了5多篇教育随笔和论文，在当地也算小有名气了.1=1由此，我深切地感受到，教师要想获得专业成长与发展，必须要进行教学研究，而最简单的研究方式就是坚持写教育随笔。只要在这条幸福的道路上坚持走下去，就一定会获得长足的专业发展和成长.四、要嘴巴勤。根据

6、学生的好动活泼这生理特点。第一步就要经常和学生谈心，要让学生感觉到你不仅是他们的教师，更乐意做他们的朋友，只有这样，学生才能和你讲话，和你说真话，说实话，而要做到这一点是靠嘴勤来实现的。小学五年级的学生年龄正处在身心迅猛发展的时期，对于许多问题的解决处于朦胧状态，他们对于最基本的最简单的怎样学习，怎样提高自身素质，如何和同学、朋友交往，怎样做到遵纪守法，心中还没有准则。作为班主任，必须给学生以恰当的指导,引导学生以及帮助他们解决他们心中的疑惑和不解。该说的要不厌其烦地说，常规性的东西如中学生日常行规、安全教育要经常说，一遍不行两遍，两遍不行三遍，总之容易出现反复的问题要反复说，个别性

7、的问题要单独说，普通性的问题要公开说，关键的东西要重点说。可以充分利用班会或团队活动课的时间，说时要做到苦口婆心，要有真情实感，而且还要有针对性和预测性，要有超前意识，平时要多打预防针，不能做“消防员”，等到哪里着火了才去扑火，而是要做到未雨绸缪，千万不能等学生捅了娄子后再大发雷霆，大声训斥。嘴勤,也就意味着一方面要在发现问题的苗头时及时说，不能贻误教育时机，导致不良后果，另一方面要把掌握的情况及时与家长说，以争取家长的配合。比如说：在班里有一个很调皮的小