数学人教版六年级下册整理与复习--立体图形

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1、《整理和复习--立体图形》教学设计                  鹿阜小学 马会芬教学目标：1．学生在整理、复习的过程中，进一步熟悉立体图形的特征、表面积和体积的内涵，能灵活地计算它们的表面积和体积，并了解其推导过程。加强知识之间的内在联系，将所学知识进一步条理化和系统化。2．在学生对立体图形的认识和理解的基础上，进一步培养空间观念。体会转化等数学思想方法，提高解决实际问题的能力。3．让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神，课型：复习课教学重点、难点：沟通立体图形体积之间的内在联系，灵

2、活运用知识解决实际问题，运用转化数学思想解决问题。教学方法：引导与回顾、自主与合作教学准备：课件教学过程：一、谈话引入 揭示课题1.点—线—面—体引入课题。2．在小学阶段，我们都研究过哪些立体图形？二、感知知识，建立知识框架。小组共同分享课前整理和复习的相关知识并进行展示交流汇报。二、分块梳理知识，加强知识之间的内在联系，培养空间观念。（一）立体图形基本特征的回顾．　　展示实物图,说它们各有什么特点.（二）复习立体图形的表面积．　　实物逐一研究归纳表面积计算方法，提炼文字公式及字母公式。体会“化曲为直”的转化思想。（三）复习立体图形的体积　　（1）自学

3、归纳体积计算公式。（2）回顾体积计算公式的推导过程。升华“转化”数学思想的运用。四、课堂练习．  应用立体图形知识与转化数学思想解决实际问题。五、课堂小结．谈课堂收获。六、课后思考。历史回味。