氯化钠溶液的配制

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1、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液邢台县路罗中学化学组石向欢、杨双臣教材设计意图在实际生活中,很多时候必须使用溶质质量分数一定的溶液.本节课立足溶质质量分数的计算方法,进一步延伸到具体的配制方法,使学生体验到学有所用的快乐.本节课起到承上启下的作用,同时,帮助学生进一步熟悉实验的基本操作.学生分析本节课实验简单,学生兴趣浓厚,只是简单的模仿不会进行实验评价和分析.需要在实验中进一步提升化学能力及实验的规范化.实验目标确定通过溶液的配制加深对溶质质量分数计算公式的理解;巩固托盘天平和量筒的使用方法;学习实验中的发现

2、问题解决问题的能力.实验原理溶质的质量分数=溶质质量/溶液的质量重点配制10克质量分数为10%的氯化钠溶液难点实验误差分析实验器材烧杯(50毫升)、玻璃棒、托盘天平、称量纸、量筒、水、氯化钠、药匙、试剂瓶。注意事项1．在读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面最低处保持水平。2.注意在实验过程中避免药品的外溅。学习方法指导通过情景——联系实际——讨论分析——学生实验——发现问题——解决问题学习过程一．新课导入【情景设置】展示:医用生理盐水医用酒精[引导观察标签]导语：实际生产中，许多时候我们必须使用溶质质量分数

3、一定的溶液。如：农业上用16%的食盐溶液选种子。如太浓，优种会被选出，太稀劣质种子也将被选中。所以，学会配制溶质质量分数一定的溶液十分重要。[问题引入]医院为什么要配制一定浓度的生理盐水？如何配制100克溶质质量分数0。9%的生理盐水？[学生讨论]二．进入新课问题1：该实验需要哪些仪器与药品？问题2：该实验需要注意事项？才能配制的比较准确？[归纳实验步骤][温馨提示]实验中的安全事项[学生实验]配制10克质量分数为10%的氯化钠溶液[教师巡视][发现问题]1.称量中的调零2.量筒的读数问题3.合作问题[学生讨论

4、归纳实验中的问题][误差分析]如在本实验中，配制的溶质质量分数小于10%，则造成的原因可能是什么？【反馈练习】实验室要配制50克溶质质量分数为5%的食盐水，用量筒量取液体时俯视读数，则配制的溶液中溶质质量分数（）A等于5%B。小于5%C。大于5%D。不能确定【本节小结】一定溶质质量分数溶液的配制步骤【作业】1.完成实验报告2.P24页实验练习【板书设计】配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验原理溶质的质量分数=溶质质量/溶液的质量实验步骤1.计算溶质质量=10*10%=1克溶剂质量=10-1=9克体积=9/1=9

5、毫升2.称量3配制4贮存误差分析