2019年九年级物理全册13.3学生实验探究——小灯泡的电功率导学案（新版）北师大版

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1、13.3学生实验:探究——小灯泡的电功率导学目标1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。2.理解额定功率和实际功率。重点：用伏安法测量小灯泡的额定功率和实际功率。难点：理解实际功率和额定功率的关系。自主学习1.原理：P＝________。2.画出电路图：3.设计实验记录表格4.实验过程(1)连接电路(2)闭合开关，调节，使电压表的示数等于小灯泡的电压，读出此时电流表的示数，观察小灯泡的发光情况，最后利用公式求出额定功率。(3)利用滑动变阻器调节小灯泡两端的，分别测出小灯泡两端的电压低于额定电压、略高于额定电压时的电功率，目的是探寻小灯

2、泡的实际电功率、发光情况与实际电压之间的关系。合作探究1.提出问题：小灯泡在不同电压下工作时，消耗的电功率是否相同？若不相同，如何测量？2.制定计划：（完成表13-3的实验方案）1.实验原理是什么？画出电路图2.选择什么实验器材？连接电路时，每种器材需要注意什么事项？3.如图，灯泡上的参数对实验有什么帮助？4.为了方便记录数据，设计一个表格。3进行实验，收集证据:温馨提示：1.小组成员合理分工，团结协作。2.准确及时记录数据。3.需小心调节滑动变阻器，以免因实际电压超过额定电压太多，导致电压过大而烧毁灯泡。不能大于额定电压1.2倍。4.

3、实验完毕，及时断开开关，节约用电。4.得出结论:1.小灯泡在不同电压下工作时，其功率______________________。2.小灯泡的实际电功率、发光情况与实际电压之间的关系。当小灯泡U实=U额时，P实=P额；灯泡正常发光当小灯泡U实>U额时，P实>P额；灯泡比正常发光时亮当小灯泡U实

4、你所画的电路连接图乙中的实物电路。2．为了迅速准确地测定额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，至少要________节干电池，为了提高测量的准确程度，电压表最好选用________V的量程。闭合开关后调节______________，使电压表的示数为________V，若此时电流表的示数为0.2A，则小灯泡的额定功率为________W。3．在“测定额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率”的实验中，小明同学拟用下列实验步骤，请你为他合理地排列一下顺序：____________。A．闭合开关B．断开开关，按电路图连接电路C．将测量数据填入表

5、格D．移动变阻器滑片，使电压表示数为3.8VE．计算小灯泡的额定功率F．读出电流表的示数G．移动变阻器滑片，使滑动变阻器连入电路中的电阻最大4．如图所示是小强同学做电学实验时所画电路图的一部分，其中小灯泡的铭牌看不清楚，根据此图，可以直接探究的问题是()A．测小灯泡正常发光时的电阻B．测小灯泡消耗的电能C．测小灯泡的实际电功率D．测小灯泡的额定电功率5．如图所示是“测量小灯泡的电功率”实验的电路图，连接完电路后，闭合开关，发现灯L不亮、电压表示数接近电源电压、电流表的指针几乎没有偏转，电路出现故障的原因可能是()A．灯L短路B．灯L断路

6、C．电流表选择的量程太大D．电压表选择的量程太大6．在实验技能考试中，实验桌上准备的器材：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、待测小灯泡及导线若干，在做“测量小灯泡的电功率”实验时，小明在连接电路的过程中，由于疏忽把两表的位置给颠倒了，其他连接正确无误，当开关闭合后，所产生的现象是()A．电流表将被烧坏B．电压表将被烧坏C．电压表有读数，电流表的读数几乎为0D．电流表有读数，电压表的读数几乎为07．敬明同学是班里的实验“小老师”，他利用额定电压为2.5V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为4V。(1)他在检查

7、仪器时，发现电流表指针如图甲所示，他应将电流表的指针调到____________位置。(2)图乙是他画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图丙所示的实物电路连接完整。(3)经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图18－3－8所示，则此时通过小灯泡的电流是________A，小灯泡两端的电压是________V。记录好数据后，为了测量小灯泡的额定功率，在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛要注意观察________表，直至其示数为________。(4)他完成实验后，在帮助其他实验小组的过

8、程中，发现某实验小组在完成本实验时电路出现故障。请你根据故障现象和检测结果，在下表的空格内写出发生故障的原因。故障现象检测结果发生故障的原因小灯泡不亮，电压表示数较大，电取下小灯泡，电压表和电流表的示流表几