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《九年级物理全册13.3学生实验：探究——小灯泡的电功率学案（新版）北师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三节学生实验：探究——小灯泡的电功率一、前提测评：标有"220V11W""220V22W"的灯泡各1只，若把它们串联起来接在220V的电路中，它们的实际功率各是多少？二、导学达标：引入课题：电流――用电流表测量； 电压――用电压表测量电功率P=W/t P=UI 能否利用所学知识测出小灯泡的电功率？进行新课： 1、探究：测量小灯泡的电功率（1）、学生分析 P=UI； 测出U、I，就可以求的电功率 （2）、设计实验：讨论滑动变阻器的作用、使用； 电流表、电压表的使用方法（3）、作出对应的电路图； 对学生的电路要进行讨论。（4）、进
2、行实验：把结果记录在下表 电压U （V）电流I (A)电功率P (W)第一次测量 第二次测量 第三次测量 （5）、实验结果：实际功率与额定功率是不同的； 2、本试验你得到的启示：三、达标练习：1．下列关于电功率的说法中,正确的是〔〕A．电功率越大,电流做功越多B.电功率越大,所用的时间越短C.电功率越大,用电器消耗的电能越多D.电功率越大,用电器消耗电能越快2.“220V100W”的灯泡接入电压为210V的电路,则该灯泡的实际电功率〔〕A．大于100WB．等于100WC．小于100WD．条件不足,无法判断3．在测定一个小灯泡额定电功率的实验中
3、,若小灯泡额定电压为2.5V,允许通过的最大电流为0.4A.电源是4节干电池串联成的电池组.另配有0-0.6A、0-3A两量程的电流表一个,0-3V、0-15V两量程的电压表一个,最大阻值为20Ω的滑动变阻器等,则在这个实验中电流表、电压表的量程分别应选用的量程是〔〕A．电流表选0-0.6A,电压表选0-3VB．电流表选0-0.6A,电压表选0-15VC．电流表选0-3A,电压表选0-3VD．电流表选0-3A,电压表选0-15V4．电灯泡上标着“PZ220-40”，这里的“220”表示_________________________，“40”表示的是灯泡
4、______________.此灯泡正常工作时的电流为_______A,电阻为__________.5．一个在某电压下工作的电烙铁,功率是100W,电流是454mA,加在这个电烙铁两端的电压是_______.6.在测定小灯泡电功率的实验中:(1)电源电压要_______小灯泡的额定电压,串联一个滑动变阻器是为了_______;(2)闭合开关前,滑动变阻器应放在_______位置上,这样做的好处是_______;(3)为了测定有“4.5V”字样的小灯泡的功率,除了要用电压表、电流表、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线外，还应在下列器材中选用_______。A.三
5、节干电池B.三节蓄电池C.两节干电池D.两节蓄电池37.按图1所示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时,测得5组实验数据,并记录在表中,同时记录了小灯泡亮度变化的情况.图1请你仔细分析实验数据和实验现象,回答下列问题:次数12345U/V3.03.53.84.04.5I/A0.280.300.310.320.34亮度增加(1)灯泡的额定功率是___.(2)小灯泡的亮度变化规律是____________________.(3)除了表格中列出的数据和现象外,你还能发现的问题是____________________.【参考答案】1.D2.C3.A4.该灯
6、泡的额定电压为220V该灯泡的额定功率为40W0.181210Ω5.220V6.(1)大于改变灯泡中的电流和灯泡两端的电压(2)阻值最大电路中的电流最小,保护电路(3)B7.1.178随着灯泡两端电压的增大,灯泡的实际功率变大,灯泡越来越亮灯泡的阻值与温度有关小结通过本节课的实验，同学们进一步加深了对电功率的理解，巩固了电流表、电压表的操作技能，锻炼了设计实验的能力，希望同学们在课后能更充分交流，在相互交流中发现自己的不足甚至是错误，在不断改正错误的过程中学到更多知识。 板书设计学生实验：探究——小灯泡的电功率目的：测量小灯泡的电功率。结论：可以使用伏安法
7、测小灯泡的电功率。 【教学反思】本节课教学设计的思想是从实际问题出发，创设问题情境，让学生自主探究，尝试解决问题，在解决问题的过程中发现新问题，提出修正意见和一些创造性的想法，力求能充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和与人合作的能力。通过这样的探究式学习不仅巩固了原来知识，还较全面地培养学生的科学探究能力。3 本节课的一个重点就是培养学生的评估与交流能力。评估是对实验过程的反思，可以培养学生评估探究过程和探究结果的意识、从评估中汲取经验教训，有利于学生养成严谨的科学态度，有利于发展学生的批判性思维。通过评估，培养学生发现新问题
8、的意识和能力，并尝试改进探究方案。 整个学习过程密切联系实际，自
