数学北师大版六年级下册变化的量导学案

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1、清江学校六年级学生数学课导学案课题变化的量备课教师何伟平执教备课日期3.12学习目标1、使学生体会在生活中存在着大量相互依存的量，一个量变化，另一个量也随着发生变化，两个变量之间存在着一对一或多对一的关系。2、尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。重点难点1、重点在于让学生体会到生活中存在很多在变化着的数学现象，我们的数学是怎样去应对这种变化的状况的，尽量在教学中让学生体会一对一和多对一的这种对应关系。2、难点在于让学生初步体会并会用适当的数学语言描述两个变量之间的关系。教学环节时间分配活动内容策略与方法备注一、问题导入5分观察并回答：下表是小明的体重变化情况（课件出示）：年龄

2、出生6个月1周岁2周岁体重3.5kg7.0kg10kg14kg教师提问：1、通过观察你发现了什么？2、表中所涉及的量是那两个量？它们是固定不变的量还是变化着的量？3、说一说小明的体重是如何随年龄变化的？体重会一直随着年龄的增长变化吗？创设情境，谈话引入。出示课件二、探究新知根据图像体会变量之间的关系15分（一）学生自学活动，完成导学问题。1、横轴表示什么？纵轴表示什么？28时等指的是什么时刻？2、一天中，骆驼的最高体温是多少？最低是多少？分别在什么时刻？3、图中所反映的两个变化的量是哪两个？4、一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？5、骆驼的

3、体温有什么变化规律？（课件出示课本第18页统计图）先由学生独立思考完成,小组全部完成后全班交流，教师适时点拨。三、当堂检测按照要求完成活动单问题检测部分15分蟋蟀叫的次数与气温之间的近似关系（课本18页情境图）。1、蟋蟀教的次数与气温之间有怎样的关系？2、这两个量的关系和前两种情况相比有什么不同？3、你能用式子表示这两个量的关系吗?前两个例子可以用含有字母的式子表示吗？4、小结：用语言表达蟋蟀叫的次数与气温之间的近似关系。om个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分四.小结与评价3分本节课你有什么收获?个人谈收获五、布置作业1分完成资源与学案变化的量1、年龄、体

4、重2、时间、骆驼的体温3、蟋蟀每分钟叫的次数和体温