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《英语篇章的语义连贯与衔接》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3.4ComparativeStudyofChineseandEnglishTexts(35minutes)作为话语分析的分支，语篇分析研究大于句子的语言单位语篇的组织结构规律，其主要概念为粘合(cohesion)，即把句子在语法和语义上连结起来的表层形式特征，和连贯(coherence)即语篇的深层概念和逻辑上的统一性。作为与翻译的理解与表达密切相关的学科，语篇分析理所当然地被纳入了翻译理论的研究范围。本文从篇章的连贯、粘合与宏观结构方面探讨英汉翻译的谋篇布局问题。3.4.1主位结构和篇章的连贯性(15mi
2、nutes)语篇分析学家把句子划分为主位和述位，从而探讨句法结构和语言功能的关系以及篇章的信息分布规律。句子的第一个直接成分(left-mostconstitute)为主位，其余部分为述位。主位是句子的出发点、句子的主题内容或一系列句子的“中心主语”而发展的“所指”。主位结构的功能为确定语篇的结构框架，使说话人从不同的出发点来发展语篇的主题。主—述位模式v主位提供已知信息，述位提供未知信息。一般说来，作者/说话人是根据读者/听者对当前话题的了解情况或已知的信息来选择下一句话的主位,所以英语句子的主—述位模式一
3、般为:连续主位发展型(constantthemeprogression)、线性发展型(linearprogression)、派生主位发展型(derivedthemeprogression)、延续平行发展型(extendedparallelprogression)和连贯中断型(coherencebreaks)。v语篇的连贯性通过已知信息、新信息的发展并以形式上的衔接得以实现。1.连续发展(平行)型(constant/paralleltheme-rhemeprogression)v主位相同,述位不同,即以后的各个
4、句子均以第一句的主位(a)引出不同的述位(b,c,d);或反过来,述位相同,主位不同,即以后的各句均由不同的主位(a,c,d)出发,述位为相同的(b)。v(1)Nambi‖hadspentthewholedayinmeditation.He‖hadbeenferventlyprayingtotheGoddessnottodeserthim.He‖beganthestory.He‖wentonforanhourwithoutastop.vJack‖gotmarried,Jan‖gotmarriedandTom‖
5、gotmarriedtoo.vTheteacher(主位1)enteredtheclassroom.She(主位1)putthecaseonthedeskandbegantheclass.11v在这个语篇中,每一个句子的主语主位化,构成篇章的出发点,作为其后两个小句的共同主位而发展整个语篇的主题(topicentity),回答“Whatdidtheteacherdo?”这个问题。v如果后一句子改为“Thecasewasputonthedeskandtheclasswasbegunbyher”,这一串句子就不能
6、构成连贯的语篇,因为后两个子句的主位“thecase”,“theclass”是上文所没有的新信息,构成两个新的、没有关联的出发点,这就破坏了语篇的连贯性,尽管它包含了和原文相同的概念意义。2.线性发展型(lineartheme-rhemeprogression)v前一句的述位(b)成为后一句的主位,第二句的述位(c)又成为第三句的主位;或前一句的主位(a)成为后一句的述位,第二句的主位(c)又成为第三句的述位,以后依此类推:abbccdvI‖wastoldasimilarstoryaboutanotherpe
7、rson—thefriendofafriend.He‖wasknockeddownonamid-townstreetbyacarlateatnight.Thecar‖didn’tstopandnoonesawtheaccident.vThenewspaper‖hadfallenonthefloor.I‖pickeditup.Buttheboy‖sawme.3.派生发展型(derivedtheme-rhemeprogression)v前一句的总主位或总述位派生出几个次主位:vThey‖rodeonabstrac
8、tedly.Thelady‖thoughtaboutthedoll’shouse,forshehadbeenpoorandhadneverhadoneasachild,theman‖thoughthowhehadalmostamilliondollarsandthelittlegirl‖thoughtabouttheodddoingsonthedingystreetthattheyhadleftbe
