五年级数学下册 分数加减法 折纸 教学设计

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1、分数加减法：折纸 教学设计课时1 教学目标：1、经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。3、培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。教学重难点：1、教学重点：掌握异分母分数加减的方法。2、教学难点：理解先通分，再加减的算理。预习要点：异分母分数加减法计算方法。教学过程一、复习导入1、给下面每组分数通分 (课件)回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？2、计算下面各题（课件）通过练习，谁来说说同分母

2、分数加减法的计算方法？小结：（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。（2）通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。（3）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。（4）今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。二、探索新知1、课件出示例题，引导观察根据这一情境图，你能提出哪些数学问题？2、提出问题，列出算式（1）他俩一共用了这张纸的几分之几？+ （2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？-3、探索算法（1）估一估（2）让学生尝试探索计算方法（3）交流算法提问：为什么要将异分母变成同分母？（4

3、）课件演示计算过程，理解算理4、即时练习3/4+5/8   9/10-1/65、归纳算法提问：怎样计算分母不同的分数加减法？课件出示计算方法及注意事项三、巩固练习1、课本试一试请学生先计算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同？2、数学小医生：（课件）3、算一算2/3+1/8     3/4-1/6先让学生独立计算，巡视进行针对性地指导四、总结1、通过本节课的学习，你学到了什么？2、你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？板书设计： 异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加减。计算结果能约分的，要约成最简分数。