数学北师大版五年级下册分数加减法:折纸

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1、课题分数加减法:折纸课型新授课总课时1教学时间年月日教学目标:1、经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程,理解异分母分数加减法的算理,并能正确学会计算异分母分数的加减法。2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。3、培养良好的动手习惯,学会与人合作增进小组间的合作意识。教学重难点:1、教学重点:掌握异分母分数加减的方法。2、教学难点:理解先通分,再加减的算理。预习要点:异分母分数加减法计算方法。教学过程(第1教时)一、复习导入1、给下面每组分数通分和和回忆:什么是通分?通分时,用谁做公分母?2、计算下面各题通过练习,谁来说说同分母分数加减

2、法的计算方法?小结:(1)把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫做通分。通分时,用几个分母的最小公倍数做公分母,这样计算最简便。(2)同分母分数加减法:分母不变,分子相加减。今天,我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。二、探索新知1、课件出示例题,引导观察根据这一情境图,你能提出哪些数学问题?2、提出问题,列出算式(1)他俩一共用了这张纸的几分之几?+(2)小红比小明多用了这张纸的几分之几?-3、探索算法(1)估一估(2)让学生尝试探索计算方法(3)交流算法提问:为什么要将异分母变成同分母?(4)课件演示计算过程,理解算理4、即时练习3/4

3、+5/89/10-1/65、归纳算法提问:怎样计算分母不同的分数加减法?课件出示计算方法及注意事项三、巩固练习1、课本试一试请学生先计算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同?2、数学小医生:3、算一算2/3+1/83/4-1/6先让学生独立计算,巡视进行针对性地指导四、总结1、通过本节课的学习,你学到了什么?2、你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么?板书设计:异分母分数相加减,要先通分,化成同分母分数,再把它们相加减。计算结果能约分的,要约成最简分数。教学反思:1、通过本节课的学习,同学们知道了异分母分数加减法的方法。(先通分,再加减)。2、在本课中,主要是引导学生自己去

4、探索方法,组织学生借助图形理解异分母分数相加减的算法,在探索与交流中完成了新知的学习,充分体现了以学生为主体的教学理念。3、应该注意的事在通分时为了计算简便,应选择两个分母的最小公倍数作为公分母。

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