《买东西的学问》实践综合活动设计

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1、《买东西的学问》实践综合活动设计  活动目标:  1、通过有关的消费常识和经验的介绍,以及零食摊点卫生状况调查等活动,了解买东西是有学问的,从而去探讨买东西的学问。  2、让学生了解生活中的消费现象和消费的方式,认识到消费无处不在;  3、通过消费者常常遇到的问题展开讨论,寻找解决办法,形成保护自己正当权益的意识,做理性的消费者。  教学准备:  1、准备一份商品使用说明书;  2、搜集有关产品质量认证标志的资料;  3、查找有关辨别商品真伪的方法;  教学过程:  (一)情境导入,激发兴趣  上课伊始,我便播放了两段有关购物的小动画(链接),让学生通过观看后想说些什么?激发其对所学内

2、容的兴趣,然后点题:买东西可不是件简单的事,这之中可大有学问呢!这节课我们就来学习《买东西的学问》  (二)了解购买不同类别商品的学问(以食品、蔬菜水果、学习用品为主)  首先利用四、五分钟把课前的调查情况在小组内交流,总结购物经验,然后进行全班性的交流,以学生交流为主。  食品类:  通过学生识别包装袋上的信息,使学生知道买带包装袋的食品时,一看商标、二看厂家厂址,三看生产日期和保质期,否则是“三无”商品,并让学生介绍怎样看生产日期和保质期,然后演示课件出示一个“小白兔饼干”的包装袋,是否符合标准。最后揭示:除食品外,像药品、化妆品等也应特别注意生产日期和报纸。包装袋上还有什么信息呢

3、?(链接条形码)你们知道条形码有什么用吗?课件揭示。  在购买小摊贩的食品时,要注意有无营业执照和卫生许可证。除此之外,还要让学生知道在购买小摊贩的食品时,还要看是否真的卫生,如钱物是否分开、带没带工作帽、周围环境是否卫生等。  蔬菜水果类:  设想生答:买鱼虾等水产品要把盘中的水先倒一倒再称重量;买菜时买新鲜的;还要注意是否缺斤短两……然后教师课件演示:买蔬菜水果类的商品时,要一看二闻三摸四尝。  最后进行揭示:买东西可不是件简单的事,一定要仔细购买(板:仔细购买),尤其是食品更不能粗心大意,只有做到仔细购买,才能买到货真价实的商品。  (三)消费者要自我保护  1.通过投影创设情境

4、:云云妈妈最近花了120元前在商场给她买了双鞋,只穿了两天鞋头就“张口”了。如果是你,你会怎么做?从而引出找消协解决。消费者协会是专门为保护消费者而设立的一个组织,并把每年的3月15日作为“消费者权益日”。一旦买到假冒伪劣商品,可以拨打消协投诉热线,用法律保护自己。  2.通过现实模拟买东西情境  师:同学在生活中买过东西吗?买过哪些东西?  (学生交流)  师:那你们会不会买东西呢?你觉得买东西要注意些什么?说说买东西有哪些学问?  生:(频频点头,齐答)会  师:模拟买东西情景。那么,这儿有一些“商品”,老师就请小朋友选择购买哪种商品。  师:请同学们思考两个问题:1.“货比三家”

5、是什么意思?为什么要货比三家?2.怎样货比货?  (学生发表自己的意见)  生:“货比三家”就是说买东西要多走几家商店进行比较。  生:多走几家商店看看比比,就能买到价廉物美的商品。  师:对,买东西要货比三家。再想想:货比货,比什么?怎么比呢?  生:货比货就是比价格,比质量。  生:同种商品在价格相近时,优先购买质量好的。  生:在质量相近时,优先购买价格低的。  生:在价格、质量都相近时,优先购买售后服务好的。  师:“售后服务好”指的是什么?  生:营业员态度好。  师:这里不是指服务态度好,而是指货物售出之后商店或厂家有专门服务处,为顾客提供用咨询、维修、调换等问题的服务。有

6、些商品,如电视机、空调、洗衣机等家用电器。出售以后都有一个维修问题。因此,我们购买家用电器时,要考虑该产品生产厂、经营商店是否提供“售后服务”。  师:刚才大家讨论的这三点就是我们在选购商品时“货比三家”的方法。只有做到“货比三家”才能买到价廉物美的商品。所以俗话说:“货比三家不吃亏”。  师:在日常生活中,你们有没有“货比三家不吃亏”的经验?  生:我妈妈去泉州大洋百货购买羊毛衫,看中一套羊毛套装裙298元,后来又跑了几家商店,最后在涂门街商店看到同样款式、同样面料、同样质量的套装裙只要258元。妈妈就买了一套,“货比三家”省了40元。  生:前两年,我家买了一只美的牌电饭煲135元

7、,叔叔家买了一只三角牌电饭煲120元。现在,我家的电饭煲好好的,而叔叔家那只已不能用了。看来,价格差不多,要买名牌的。  师:刚才同学们举的事例说明了“货比三家”的确不会吃亏。可是老师调查了同学们在日常生活中购买的最多的要数食品了,我们在购买食品时还应注意什么呢?请同学们看课本p22思考:  生:注意生产厂家及地址。  生:她还注意生产日期和保质期。  师:为什么要注意这些呢?  生:因为食品都有保质期,过了保质期,食品就可能变质,吃了会危害健

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