《买东西的学问》教学设计.doc

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1、《买东西的学问》教学设计主题的确立：拿钱买东西，谁不会呢？许多人都会有这样的想法，其实，拿钱买东西并不那么简单。商品的挑选有很多讲究，它是一门学问。掌握这门学问的人，就能买到价廉物美的商品；没有掌握这门学问的人，会买到价高质次的商品，甚至买到伪劣、假冒商品。可见，掌握买东西这门学问非常重要，学生将来都要走上社会，面对商品经济大潮，更应及早掌握这门学问。为此，我们设计了本次实践活动。活动目标：1、 了解有关商品的基本常识，知道商业的重要性。2、 使学生知道商品的价格是变化的，并了解影响价格变化的因素。3、 使学生知道买东西的简单常识，知道怎样挑选商品

2、，学会看商标、生产厂家及厂址、生产日期和保质期。4、 教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。[活动时间] 两个阶段[活动过程]第一阶段（探索）一、 认识商品：1、 屏幕出示（或录象播放）：人们在菜市场买菜、在书店买书、在家电城买家电、在超市购物等情景，让学生说说人们在干什么？2、 师结：同学们，我们穿的衣服，吃的粮食，家里的彩电，学习的用品，父母上班骑的自行车、摩托车，哪一样不是买来的？买卖的行为就是商业行为。3、 究竟怎样的物品才能说它是商品呢？4、 学生讨论，教师归纳：进入市场销售的产品就是商品。5、 屏幕显示：下列物品是商品吗？请判断。①

3、 妈妈去菜市场买的萝卜。② 爸爸去房产公司买的住房。③ 我去新华书店买的《新华字典》。④ 张大婶送我家10000千克她家自产的橘子。⑤ 李叔叔吃自家种的蔬菜。二、 了解影响商品的价格的因素：1、 讨论：我们日常学习、生活的用品都从商店买来，那么商店里的东西又是从那里来的呢？归纳：商品的形成须投入一定的人力、物力、财力，商品是人类劳动的成果，因此商品都有价格。2、 调查：影响同类商品价格的几种因素。3、 汇报、归纳：① 相同种类的商品由于质量不同，价格也不同。② 受季节影响引起同类商品价格不同。③ 产地不同，价格也不相同。④ 同一种商品在其产地和产地

4、以外的地方销售的价格也不同。⑤ 市场上商品的数量也影响商品的价格。（物以稀为贵）4、 有的商品买卖双方可以讨价还价。5、 讨论：怎样讨价还价？总结：了解市场行情，做到心中有数。三、 购物的学问：（一）怎样买到价廉物美的商品？讨论，总结：货比三家。（货比三家就是要多跑几家商店进行货与货的对比，只有这样，才能买到价廉物美的商品。）（1） 价相近，选质优；（2） 质相近，选价低；（3） 价、质都相近，选售后服务好。（二）怎样买到货真价实的商品：讨论，总结：我们一旦决定在某个商店购买某种商品时，就要仔仔细细看一看，认认真真查一查。（1） 学会看商标，了解商

5、标的作用，知道注册商标更有保证。（2） 购买家用电器等要查看生产厂家、地址。（3） 购买食品、化妆品、药品等除了查看生产厂家、地址，还要查看生产日期、保质期。（4） 购买贵重商品一定要开发票。（三）买到假冒伪劣产品怎么办：讨论，总结：向消费者协会投诉。第二阶段（实践）一、 学会"讨价还价"：1、 每位学生准备10元钱，在教师的带领下去菜市场买东西，看谁最会讨价还价，看谁买的东西最好，最多。2、 交流经验。二、学习"货比三家"、"仔细购买"：1、 跟随老师去商场学习购买衣服、家电等，练习"货比三家"。2、 再跟随老师去自选商场选购食品，学习"仔细购买

6、"。3、 交流体会。三、课外延伸：学习"用法律保护自己"1、 向父母、亲戚或邻居询问有没有买到假冒伪劣商品。2、 学习《消费者保护法》，明确消费者权益。3、 查询消费者权益日、消费者协会的地址、投诉电话（315）等。4、 帮助买到假冒伪劣商品的父母、亲戚或邻居写一份投诉信或打一个投诉电话。5、 交流经验。