数学北师大版六年级下册图形的认识总复习

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1、“图形的认识”总复习缙云县水南小学杜妙婉学习内容：北师大版六下89页图形的认识学习目标：1.系统整理学过的图形，进一步理解线与角及所学的各种平面图形、立体图形等几何图形的特征，沟通各种图形之间的联系，体会“点、线、面、体”之间的关系，构建“图形与几何”知识网络。2.在整理与复习过程中，学会整理知识，领悟学习方法，自觉反思自己图形的认识的学习情况，提高对图形内容的学习兴趣，增强学好数学的自信心。一、建立联系1.师：我们已经学完了所有的图形，谁来说说我们都已经学了哪些图形？指名说说。师：谁能说得更有条理一些？

2、指名有顺序地说说。师：你通过什么办法使汇报这么有条理？2.师：这些图形又是怎么得到的呢？（出示：点）3.我们来看：二、描点画线1.过一点能画几条直线。直线、线段、射线的特征。2.过一点能画几条射线。锐角、直角、钝角的知识。2.过两点能画几条直线。（1）1条（2）过三点中的两点最多能画几条线段。师：过任意两点能画几条线段？（3条）形成什么图形？（三角形）什么三角形？（直角三角形）直角三角形有什么特征？（有一个角是直角的三角形）师：如果移动其中的一个点，你可以把它变成什么三角形？（1）钝角三角形（2）直角三角

3、形（3）锐角三角形师：刚才你们所说的三角形都是按什么来分的？还可以怎么分？在图上的点又是怎么移动的呢？师：沿着中间的高移动的话就是等腰三角形。如果点移到三条边一样长时，就是等边三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形。三、边猜边想入内涵。1.师：猜一猜，信封里装的可能是什么图形？师：那不可能的是什么图形？2.师：这是分裂成两半的图形，请你猜猜它的原貌是什么？指名上台拼组，课件呈现：四、由面到体促圆满。1、呈现：（1）师：请在下面8个面中选出6个面，使它能围成我们认识的立体图形。（2）师：为什么不选正方形？（3

4、）师：如果每一种有足够多的个数，你还能拼出什么立体图形？（4,3,2；3,3,3;2,2,2;4,3,3;4,2,2;3,3,2;3,2,2.）长宽高所选图形及个数14322333322244335422633273222、呈现：（1）师：哪些平面图形可以组成圆柱？（2）师：你能给另外两个长方形配两个底变成圆柱吗？五、课堂总结图形之间是相互独立又相互联系的，你只有将各知识联系起来，才能学得轻松，并且学以致用！