数学北师大版六年级下册总复习 图形的认识 线与角

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1、《线与角》教学设计东乐西屯小学杨淑霞教学目标：1.引导学生整理与复习“线与角”的有关知识，回顾直线、射线、线段、角的特点等知识。能区分直线、射线和线段。了解平面上两条直线的平行和相交关系。会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，知道各角之间的大小关系。2.通过填表、画图、测量、比较、交流等方法整理与复习“线与角”的有关知识，并通过一些典型的练习，进一步巩固和深化学生对图形的认识，发展空间观念。3.在整理与复习的过程中，通过回忆、讨论、判断，动手操作等各种活动，巩固所学知识，使学生能综合运用所学的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单的实际问题，从而培养学生解决问题的能力和积累经验与方法的

2、习惯。教学重点：回顾直线、射线、线段的意义及特点，了解平面上两条直线的平行与相交关系。明确角的定义、分类、关系及测量方法。教学难点：过某一点画直线的平行线和垂线。教学设计： 一、创设情境,导入复习   1.谜语引入，激发学生兴趣。。二、回顾整理，建构网络     1.认识线段、射线、直线。     通过辨一辨、填表再次巩固特点，不同，进一步加以区分。并且明确过一点可以画无数条直线和过二点只能做一条直线。最后通过填一填加强对 线段、射线、直线的综合记忆。     2.认识同一平面两条直线的位置关系。   师生共同归纳总结出同一平面两条直线的位置关系只有相交和平行，相交又分为垂直和不垂直。小组内通

3、过讨论什么样的情况下两条线互相垂直？什么时候两条线互相平行？的结论。通过练一练、画一画，完成了线的复习任务。3.认识角及角的分类使学生明白，角的大小与角的开口有关系，与角的边长的长短没有关系；角按照角的大小的分类，在对比中加强区别，加深记忆。4.如何画角及画角的方法画角、量角、作直线外一点的垂线、平行线，旨在通过学生亲自动手操作，突破重难点。学生在理论上是明白了，清楚了，但是，在具体的操作中，却往往是，做出的图不标准，不满意。因此，首先是方法必须正确，其次，得多做几种图。这样学生做出的图形就正确了。三、拓展练习与作业超市我们的学习是为了解决生活中遇到的各种问题。并不是为了写作业和考试。所以，我

4、设计了一些拓展练习题，从而，开阔了学生的视野，丰富了学习的内容，增加了学习的乐趣。培养了学生动脑的习惯和能力。