图形的认识(一)线与角复习课

《图形的认识(一)线与角复习课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！课题：图形的认识（一）线与角复习课学案教案一、自学导航活动一：回顾学过的几何图形。1、我们学习过哪些图形？用你喜欢的方法把这些图形分类。（参考书90页1题）2、用集合图表示这些图形之间的关系。活动二：体会立体图形与平面图形之间的关系。1、看书90页2题。（1）从“视角”的角度体会立体图形与平面图形之间的联系。如：正方体从正面看是一个（　　　）形。请你再举一例：（２）从立体图形“展开图”的角度体会立体图形与平面图形之间的联系。如：圆柱体圆柱沿着高展开，侧面展开图是一个（　　　）请你再举一例：（３）从“截面”的角度体

2、会立体图形与平面图形之间的联系。如：圆锥体圆锥的截面是一个（　　　）。请你再举一例：活动三：回顾“线与角”的知识。１、直线、线段和射线。（１）画出下面的图形。、直线：射线：线段：（２）比较线段、直线、射线的区别与联系。（用自己喜欢的方式表达。）（３）教学目标：1、系统整理学过的图形，沟通各种图形之间的联系，体会“点、线、面、体”之间的关系，构建各种图形之间关系的网络。2、能区分直线、线段和射线，体会两点之间线段最短。3理解平行、相交关系，能够在生活中找到相关的应用，并能做出合理的解释。4、结合具体情境认识角，能辨认直角、锐角和钝角，会用量角器画指定的角。一预习，质疑完

3、成学案活动，教师下组指导，了解情况，重点指导学困生，选择小组展示www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！你能从图中看出这两个变化的量有什么关系吗？（在组内说出你的方法。）答：１、垂直与平行。（１）按要求画出图形。两条直线相互垂直：两条直线相互平行：画图时，提醒同学注意：（２）在同一平面内，两条直线只存在哪两种关系？答：（３）在什么情况下两条直线互相垂直？在什么情况下两条直线互相平行？答：２、比较角的大小。（１）角是由哪几部分组成的？角的大小与谁有关？与谁无关？（２）我们学过哪些角？画出来。（３）比较这几种角的大小。判断：钝角大于90度。（）理由：３、测

4、量角。（１）完成书91页3、4题。（２）在组内说一说测量角的方法。４、请你用三角板画出30度、45度、60度、90度的角。你还能画出其他角度的角吗？试一试。一、检测与反馈。1、书91页1题。学生点名提问。1、书92页2题。（写在书上。）2、按要求作图。（１）画一条长3.5厘米的线段。‘（２）分别画出40度，90度，130度的角。二交流展示重点交流不会的知识点展示：每组根据任务安排学生汇报，其他同学听、评，老师相机补充教学注意复习“直线、射线和线段”的有关知识。教学时让学生先画一画，然后进行交流；也可让学生列表进行比较两条直线不是相交就是平行？强调在同一平面内示范动笔画

5、垂线和平行线角的大小与两条边画出的长短无关，与两条边叉开的大小有关www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！（１）写在书上。1、填一填。（1）经过两点可以画出（）条直线。（2）两条直线相交有（）个交点。（3）三角形中最小的一个角是50度，按角分类这是一个（）三角形。（4）把一个30度的角，用放大镜扩大5倍，这个角是（）度。（5）三角形的内角和是（）度，四边形的内角和是（）度，五边形的内角和是（）度。你有什么发现？（）5、判断。（1）画一条4米长的射线。（）理由：（2）两条不相交的直线叫做平行线。（）理由：（3）同一平面内，两条直线不是相交，就是垂直。()

6、易错点：（4）角的两边越长这个角就越大。（）易错点：新课标第一网明确各种角度数范围三检测与反馈教学反思课题：平面图形复习课学案教案一、自学导航活动一：回顾与整理平面图形。一由线段围成的，从“边”的角度来整理我们学过的图形。由曲线围成的：１、从“角”的角度来整理我们学过的图形。２、从“轴对称”的角度来整理我们学过的图形。提醒同学注意：教学目标：1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆。2、用自己的语言描述长方形、正方形的特征31、通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边，三角形内角和是180度。4知道三角形的各种分类www.xkb1.com

7、新课标第一网不用注册，免费下载！１、举例说明平面图形的特点在生活中的应用。活动二：三角形三边的关系。1、完成书94页2题。（1）请说出这组线段能围成三角形的理由。答：（2）请说出另外两组线段不能围成三角形的理由。答：（3）请你画出能围成三角形的一组线段。活动三：圆的周长与直径、半径的关系。1、判断。（1）圆的周长是直径的3.14倍。（）理由：（2）圆的直径都相等。()（3）半圆的周长是圆周长的一半。（）易错点：（4）圆周率随着圆的变化而改变。（）（5）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。（）2、圆的周长公式：c=或c=圆的直径与半径的关系：d=已知周