图形的认识(一)线与角复习课

《图形的认识(一)线与角复习课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！课题：图形的认识（一）线与角复习课学案教案一、自学导航活动一：回顾学过的几何图形。1、我们学习过哪些图形？用你喜欢的方法把这些图形分类。（参考书90页1题）2、用集合图表示这些图形之间的关系。活动二：体会立体图形与平面图形之间的关系。1、看书90页2题。（1）从“视角”的角度体会立体图形与平面图形之间的联系。如：正方体从正面看是一个（　　　）形。请你再举一例：（２）从立体图形“展开图”的角度体会立体图形与平面图形之间的联系。如：圆柱体圆柱沿着高展开，侧面展开图是一个（　　　）请你再举一例：（

2、３）从“截面”的角度体会立体图形与平面图形之间的联系。如：圆锥体圆锥的截面是一个（　　　）。请你再举一例：活动三：回顾“线与角”的知识。１、直线、线段和射线。（１）画出下面的图形。、直线：射线：线段：（２）比较线段、直线、射线的区别与联系。（用自己喜欢的方式表达。）（３）教学目标：1、系统整理学过的图形，沟通各种图形之间的联系，体会“点、线、面、体”之间的关系，构建各种图形之间关系的网络。2、能区分直线、线段和射线，体会两点之间线段最短。3理解平行、相交关系，能够在生活中找到相关的应用，并能做出合理的解释。4、结合具体情境认识角，能辨认直角、锐角

3、和钝角，会用量角器画指定的角。一预习，质疑完成学案活动，教师下组指导，了解情况，重点指导学困生，选择小组展示www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！你能从图中看出这两个变化的量有什么关系吗？（在组内说出你的方法。）答：１、垂直与平行。（１）按要求画出图形。两条直线相互垂直：两条直线相互平行：画图时，提醒同学注意：（２）在同一平面内，两条直线只存在哪两种关系？答：（３）在什么情况下两条直线互相垂直？在什么情况下两条直线互相平行？答：２、比较角的大小。（１）角是由哪几部分组成的？角的大小与谁有关？与谁无关？（２）我们学过哪些角？画出来

4、。（３）比较这几种角的大小。判断：钝角大于90度。（）理由：３、测量角。（１）完成书91页3、4题。（２）在组内说一说测量角的方法。４、请你用三角板画出30度、45度、60度、90度的角。你还能画出其他角度的角吗？试一试。一、检测与反馈。1、书91页1题。学生点名提问。1、书92页2题。（写在书上。）2、按要求作图。（１）画一条长3.5厘米的线段。‘（２）分别画出40度，90度，130度的角。二交流展示重点交流不会的知识点展示：每组根据任务安排学生汇报，其他同学听、评，老师相机补充教学注意复习“直线、射线和线段”的有关知识。教学时让学生先画一画，

5、然后进行交流；也可让学生列表进行比较两条直线不是相交就是平行？强调在同一平面内示范动笔画垂线和平行线角的大小与两条边画出的长短无关，与两条边叉开的大小有关www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！（１）写在书上。1、填一填。（1）经过两点可以画出（）条直线。（2）两条直线相交有（）个交点。（3）三角形中最小的一个角是50度，按角分类这是一个（）三角形。（4）把一个30度的角，用放大镜扩大5倍，这个角是（）度。（5）三角形的内角和是（）度，四边形的内角和是（）度，五边形的内角和是（）度。你有什么发现？（）5、判断。（1）画一条4米长的

6、射线。（）理由：（2）两条不相交的直线叫做平行线。（）理由：（3）同一平面内，两条直线不是相交，就是垂直。()易错点：（4）角的两边越长这个角就越大。（）易错点：新课标第一网明确各种角度数范围三检测与反馈教学反思课题：平面图形复习课学案教案一、自学导航活动一：回顾与整理平面图形。一由线段围成的，从“边”的角度来整理我们学过的图形。由曲线围成的：１、从“角”的角度来整理我们学过的图形。２、从“轴对称”的角度来整理我们学过的图形。提醒同学注意：教学目标：1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆。2、用自己的语言描述长方形、正

7、方形的特征31、通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边，三角形内角和是180度。4知道三角形的各种分类www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！１、举例说明平面图形的特点在生活中的应用。活动二：三角形三边的关系。1、完成书94页2题。（1）请说出这组线段能围成三角形的理由。答：（2）请说出另外两组线段不能围成三角形的理由。答：（3）请你画出能围成三角形的一组线段。活动三：圆的周长与直径、半径的关系。1、判断。（1）圆的周长是直径的3.14倍。（）理由：（2）圆的直径都相等。()（3）半圆的周长是圆周长的一半。（）易错点：（4）

8、圆周率随着圆的变化而改变。（）（5）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。（）2、圆的周长公式：c=或c=圆的直径与半径的关系：d=已知周