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时间:2019-09-20
《数学北师大版六年级下册《线与角》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、线与角教学目标:1.引导学生复习直线、射线、线段、角的概念,并引导学生对这些概念进行辨析,使学生进一步明晰直线、射线、线段、角的联系与区别,建立知识的网络结构。2.对直线、射线、线段、角的相关知识进行复习和整理,力图使学生达到课程标准中的要求,包括:●了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点。●体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。●结合具体情境了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系。●会辨认直角、平角、钝角、和锐角。●知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。●会
2、用量角器量指定度数的角,会用三角尺画30、45、60、90度角。学具准备:三角板、量角器教学过程:一、回顾与交流1.复习直线、射线、线段。教师出示问题:分别画出直线、射线和线段,并说说他们的联系与区别。学生独立操作,思考,后在四人小组交流。全班反馈,教师注意关注学生的回答,并帮助学生整理:线段射线直线长度有限无限无限端点2个1个无与直线的关系是直线的一部分是直线的一部分2.复习两条直线的位置关系:平行和相交。教师出示要求:画出两条直线。思考:你画的两条直线是怎样的位置关系?学生独立思考,全班交流。教师引导学生在
3、交流中发现:平面上两条直线一定会有两种可能的位置关系,要么相交,要么互相平行。引导画出相交的两条直线的同学交流。在学生的交流中,引导学生发现:平面上两条直线垂直是两条直线相交的一种特殊情况。板书:平面上的两条直线的关系平行相交互相垂直非垂直教师提出问题:怎样画出两条互相垂直的直线,怎样画出两条直线互相平行?动手画一画。3.复习角。① 复习角的测量教师出示课本中的问题3,请学生独立思考操作。教师在学生的反馈交流中指导量角器的正确使用及注意事项。② 复习周角、平角、钝角、直角、锐角。教师出示课本中的问题3,
4、请学生独立思考操作。在反馈交流中整理:周角>平角>钝角>直角>锐角二、巩固与应用
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