一切从改变开始讲座稿

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时间:2019-09-20

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1、一切从改变开始——师德讲座稿教育是打造卓越灵魂的事业。对学生来说,学习什么才是最重要的呢?作为一个教师,引导学生学习如何打造自身的优秀和卓越,就是为了唤醒学生内心深处的勃勃雄心和炽热的渴求。今天,我就从作卓越教师,培养和造就卓越的学生角度,与大家一起进行探讨和交流。一、追求卓越,从改变态度开始每个教师都可能成为卓越的教师。只要有成为卓越教师的态度,那么所有的一切将因此而发生变化。其实这种态度的改变并不是件困难的事,只要对工作多一点点热情、认真、负责、积极、主动、敬业,在加上一些改变的决心便可以实现。以良好的态度对待工作,我们才可能获得工作所给予

2、的最高奖赏。(一)我们要爱上我们眼前的教师工作。工作是一个态度问题,是一种发自肺腑的爱,一种对工作的真爱。教师要在教育岗位上感到工作的幸福和快乐,同样离不开一个“爱”字。或许,你一开始选择工作时,教师并不是你喜爱的职业,在这种情况下,也千万不要以敷衍的态度去应付了事,而要学会去爱自己所做的工作。其实,要想一辈子从事自己喜欢的工作,并不是件容易的事,做好眼前的事才是最重要的。有位哲学家让弟子们在麦田里行走,并要求摘下一个最大的麦穗,前提是只许进不许退。结果,当哲学家说“时间到”的时候,许多弟子两手空空,因为他们总在比较中踌躇,总以为前面的机会还会

3、很多,没有必要过早的做出选择,于是一次次地错失良机。从这件事中,弟子们领悟到:人总在追求生命中最大的“麦穗”,但是却不知道把眼前的那一个我在手中。其实眼前的这一个,才是最实实在在的。同样,既然你已经选择了教师这项职业,并且正在从事这项工作,那么就要培养对它的兴趣,对它的爱,所谓“干一行,爱一行”,就是这个道理。培养职业兴趣,甚至热爱自己的工作,这是对一个人最基本的职业要求。对于教师这一职业来说,爱工作的一个具体表现就是爱学生。有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵。”(二)要用激情点燃工作热情可以

4、说,激情是工作的灵魂,甚至就是工作本身。无论多么不起眼的工作,只要你能够主动地投入自己的激情和努力,你就能够将平凡的教师工作做得很出色。作为教师,我们得靠自己的力量,才能够从教师职业生涯中获得意义。当你满怀激情地工作,并努力使自己的学生、家长、同事、领导乃至社会认可时,你就已经跨入卓越教师的行列了。点燃你心中的热情,从工作中发现乐趣和惊喜,你必定会在平凡的教育工作中创造出属于自己的奇迹。(三)、要勇于承担自己的责任工作就意味着责任。教师这份工作所规定的工作任务就是一份责任。我们从事这项工作,就应该担负起这份责任。我们教师所要行使的责任关系到国家

5、未来,一名教师的责任无处不在。如果教师放弃一名学生,对于一名教师来说只是几十分之一,对于一个家庭来说就是百分之百的放弃。这些个体汇成一个群体会是什么样,没人敢想!这就要求我们教师知责任,明责任,负责任,尽责任。其实,承担责任很简单。比别人早一些进入办公室,想一想一天的工作计划,帮助同事做一些事情,哪怕不是自己的责任。学会比别人晚一些离开办公室,晚回家一会也许是占用了你的私人时间,但却给解决工作问题流出了多一点的时间,日积月累,这将是一笔不小的财富。作为一名人民教师,在教学上也应该有强烈的责任心。首先教师教书育人应面对全体学生。我们当教师的从一踏

6、进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各个方面都得到发展;其次,对学生未来负责。现在仍有些教师没有做到爱岗敬业,尽职尽责,上完那几节课就溜之大吉。平时不专研,临上课时才匆匆上阵,没有课前准备。一不高兴就让学生自习,或是喝醉了酒,就让学生自由活动;有的教师照本宣科、满堂灌等方法来教学生等等,都是对工作、对学生不负责任的表现。二、“学高”是卓越教师之本“给学生一杯水,教师要有一桶水。”这是过去对教师的要求。当今世界已经进入信息时代,知识经济这种新的经济形态冲击着人类社会的各个领域。现代教师作

7、为教育的具体组织者和实施者,即使用“一桶水”也远远不能满足学生的渴求。卓越教师应拥有一条奔流不息的河流。这是学生的渴求,也是社会的期望及时代的期盼。1、做知识的“富豪”现今中小学生独立思考能力正逐步增强,他们不能容忍教师的无知与无能。这不仅体现在对于教师专业功底的要求上,而且也体现在对教师各个方面知识和素质有着较高的期待和要求上。他们更喜欢和知识渊博,有亲和力的教师打交道。现在的学生不会因为你是教师就信任你和尊敬你,孩子年龄越小,他们对教师的期望就越高,就越把教师当成百科全书。所以教师要完善自己的知识结构,如果只限于自己所教的那一部分知识,不及

8、时地用全新的教育理论充实头脑,不主动地去丰富自己的知识储备,那么很快就会落后于这个时代无法适应未来的发展变化。一名优秀的教师,应该是教学能手,更是科研

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