资优班专题讲座

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1、資優班專題講座黃楷元(年代新聞記者兼資優班校友)六年級重點整理人物專訪楊易蓁提供如何做人物專訪★一、採訪準備：筆、紙、相機、錄音機、輔助圖表、採訪者資料、水、擬定問題(答案設想)、了解受訪者的背景資料、了解受訪者有什麼事蹟、這個時間受訪者有什麼特別受訪者所在的地方有什麼特別？了解受訪者身上有哪些不同於別人的東西。賦予採訪一個有趣、值得去做的主題二、關係建立★1.訪問前打深關係、訪問後維持關係★2.可以靠地緣、友誼、血緣、學校……等來建立關係三、問答之間★1.大部分：由不尖銳至尖銳★2.無法控制受訪者行動時：由尖銳到不尖銳★3

2、.不要用e-mail寄，可用電話，但當面訪問最好★4.可以3-5個引導性的問題來引導受訪者回答尖銳問題★5.換句更溫和的話說可以讓受訪者有不同的感受四、妙筆生花★1.報導的重點要放在最前面★2.盡量不要照著時間的順序★3.勿將報導制式化、類似寫作文5.觀察6.描述林聖亞提供採訪準備★帶訪問所需要的數據…等相關資料。★2.查出受訪者的背景。找出受訪者特殊之處。★4.文具用品及筆記本。5.相機或是錄音機（需經受訪者同意）。★6.把問題想好並猜測回答。關係建立★1.靠血緣、地緣、學校、友誼…等關係。★2.採訪前把關係做好，訪問結束

3、後則繼續維持這個關係。★3.研究指出只要靠5個人就可以認識地球上的任一人。問答之間★1.看場景選擇先問尖銳的問題，還是不尖銳的問題。（大多都先問不尖銳）★2.在採訪時的現場可以捕捉到其他的訊息。★3.從受訪者的回答中追問更深入的問題。★4.問許多問題來引導受訪者回答尖銳的問題。★5.以電話的方式訪問時，可以聽受訪者的語氣來判斷受訪者當時的狀況。6.在現場可以看受訪者的動作了解受訪者當時的情緒。7.用e-mail的訪問很死板，建議以當面訪問為佳。妙筆生花★1.頭條放在文章最前面。★2.不要把訪問時的流水帳寫入文章內。3.可以把

4、時間調亂。4.不用把採訪經過全部寫出來。張譽騰提供採訪準備★要事先找齊訪問所需要的資料或數據。★帶筆記本和筆紀錄訪問內容。★若受訪者同意，可使用照相機或錄音機。★將問題想好後，可以猜測受訪者可能回答什麼。★關係建立★1.可以利用血緣、地緣、友誼、學校等去建立關係。★2.可以在訪問前請受訪者吃飯，不但可以降低緊張感，還可以增加熟悉度。★3.只要靠5個人就可以認識地球上任何一個人。★問答之間★1.看當時的場景選擇先問尖銳問題，還是不尖銳問題。★2.可以藉由許多問題，使受訪者能回答出尖銳問題。★3.當面訪問可以追問深入問題，還可以

5、知道額外的訊息。★4.在現場訪問可以看見受訪者的動作或情緒。★妙筆生花★1.可用許多生動的形容詞。★2.頭條要寫在文章的最前面。★3.不用把採訪的每一個細節都寫出來。李新壹提供採訪準備★1.要先準備好用具，如紙、筆等。2.還要有給自己看和給受訪者看的資料。★3.把要問的問題記錄下來。.答案設想。（要把受訪者可能說的答案都列入）。★6.要了解受訪者人、事、時、地、物等資料。★7.要錄音或拍照等，都要經過受訪者同意。二、關係建立：★1.可以靠血緣、學校、地緣、友誼等等建立關係。★2.研究報告顯示只要透過五個人就可以和世界任何人建

6、立關係。★3.在訪問完還要繼續保持關係。★4.訪問時會緊張，可以先跟受訪者做朋友等方式，來紓解緊張。三、問答之間：1.現場是能捕捉到最多資訊的方法。★2.要從受訪者的回答中加以追問。★3.無法控制受訪者行動時，要先問尖銳再問不尖銳。4.可以控制受訪者行動時，就可以先問不尖銳的問題，再問尖銳的問題。5.問尖銳問題時，可用用好幾個問題來引導。★6.面對面時可以觀察受訪者的情緒、動作等作為資料。7.尖銳問題通常較重要★8.問問題時，可以換另一種語氣或方式問，受訪者的感受就會有所改變。9.要仔細觀察受訪者的情緒、動作等。四、妙筆生花

7、★1.要以受訪者為主角，不是自己。★2.要寫下印象最深刻的事。★3.不能把受訪者說的話，一字不漏的寫上去。4.要以故事化的方式寫。5.可以改變訪問時的時間順序。6.不能將報導寫成流水帳。7.要把觀察到的用形容詞等描述下來。張庭愷提供一、採訪準備★1.文具（筆、橡皮擦、尺）2.錄音機3.攝影機或相機4.白紙5.採訪時間6.採訪地點7.採訪問題8.猜測受訪者的回答9.問題的數據與相關資料10.受訪者的資料二、關係建立★1.利用地緣、血緣、學校、友情等關係來建立★2.訪問前可以先吃個飯，熟悉了受訪者，就能克服一些緊張。★3.要跟世

8、界上的任何人認識，研究指出大約要5人。三、問答之間★1.問答的時間長，以不尖銳的問題先問。問答的時間短，就以尖銳的問題先問。2.在採訪時，受訪者的回答可以捕捉到其他訊息。★3.事前建立好關係，才能訪問到較深入的問題。★4.問問題時要靈機應變★5.用面對面或電話方式訪問時，可以看出受訪者的氣