组织行为学习题2

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1、《组织行为学》习题2一、单项选择题1.在组织变革理论中，提出适应循环学说的学者是（）。A、卢因B、卡斯特C、沙恩D、唐纳利2.组织行为学中把企业家不断地调整既定的目标、方针、策略和管理方式以适应发生变化的环境的能力称为（）。A、决策能力B、创新能力C、应变能力D、协调能力3.组织行为学家戴维斯对组织中的非正式沟通的研究表明，最普通的非正式沟通形式是（）。A、集束式B、流言式C、偶然式D、链式4.组织行为学研究认为，在人的诸多个性品质之中，决定一个人在他人心目中印象的关键性因素是（）。A、聪明能干B、热情C、刻苦认真D、有责任心5.倡导“胡萝卜加大棒”式的管理方式的理论是（）。A、

2、X理论B、Y理论C、超Y理论D、Z理论6.组织文化的核心是（）。A、组织作风与传统习惯B、组织目标与宗旨C、组织的规章制度D、组织共同的价值观7.关于冲突观念的现代观点认为（）。A、冲突有害无益B、冲突应当避免C、冲突有利无害D、冲突保持在适度水平是有益的8.不同层次领导者所需能力结构是有差异的。对于高层领导者而言，最重要的能力是（）。A、技术能力B、交际能力C、行政管理能力D、沟通能力9.在企业的经营活动中，营销部门经理同财务部门经理的沟通、销售代表同销售会计之间的沟通都属于（）。A、纵向沟通B、横向沟通C、外部沟通D、非正式沟通10.根据双因素理论，下面属于保健因素的是（）。

3、A、公司的政策与管理B、工作本身C、工作业绩D、上进心11.成功的群体间工作绩效受到一系列因素的影响，其中最主要的因素是（）。A、竞争B、协作C、人际关系D、个性差异12.在领导有效性中，最重要的权变因素是（）。A、领导者自身的特点B、被领导者的特点C、领导的情景D、领导者与被领导者之间互动关系13.在行为决策理论中，决策者被看作为一个（）。A、经济人B、社会人C、复杂人D、自然人14.动机是一种主观状态，其表现的方式为（）。A、激励B、目标C、需要D、行为15.人们为了追求目标的达成，不但常改变其手段，而且因学习或训练而变换手法，这表明了人们行为特征的（）。A、自发性B、持久性

4、C、目的性D、可变性二、判断题1.影响个性形成的主要因素是先天遗传因素。（）2.领导班子的合理结构，是一个多序列、多层次、多要素的静态综合体。（）3.圆式沟通是一种典型的非正式沟通网络形式。（）4.现代特性理论认为，领导者的特性和品质是先天遗传的，是不可以通过教育训练培养的。（）5.态度影响人对挫折的适应能力。（）6.赫兹伯格的双因素理论认为工作对人的吸引力是最主要的保健因素。（）7.一个人的活动由于有别人同时参加或在场旁观，活动效率就会提高，这种现象叫做协同效应。（）8.在紧急的情况下，民主的领导方式最有效。（）9.组织变革的目标，主要在于实现组织结构的完善、组织功能的优化和组

5、织成员满意度的提高。（）三、名词解释1.事业生涯管理2.社会惰化四、简答题1.简述正式领导者与非正式领导者的关系。2.简述企业组织设计的主要内容。3.简述管理跨度及其影响因素。五、论述题联系实际谈谈管理者如何才能提高员工的组织认同感和工作参与度。《组织行为学》习题2答案一、单项选择题题号12345678910答案CCABADDCBA题号1112131415答案BCBDD二、判断题题号123456789答案FFFFTFFFT三、名词解释1.事业生涯管理:指组织和职工本人对事业生涯进行设计、规划、实施和监控的过程。2.社会惰化：是指一种倾向，一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努

6、力。四、简答题1.简述正式领导者与非正式领导者的关系。答案：正式领导者是通过组织所赋予的职权来引导和影响所属员工实现组织目标的领导者；非正式领导者不是靠组织所赋予的职权，而是靠其自身的特长而产生的实际影响力进行领导活动的领导者；具体来讲，二者的关系表现在以下几个方面：(1)正式领导者一般是工作领袖，非正式领导者往往是情绪领袖；(2)正式领导者和非正式领导者可以集于一身，也可以分离；(3)一个真正有作为的领导者，必须同时将工作领袖与情绪领袖两种角色集于一身。2.简述企业组织设计的主要内容。答：1、职能分析和职位设计；　　2、部门化和部门设计；　　3、管理层次和管理幅度的分析以及设计

7、；　　4、决策系统的设计；　　5、横向协调和联系的设计；　　6、组织行为规范的设计；　　7、控制系统的设计；　　8、组织变革和发展的规划。3.简述管理跨度及其影响因素。答：管理跨度（管理幅度、控制跨度）——一个上级直接监管的下级人员的数量。由于管理者受自身知识、能力、经验的限制，能有效管理的下属是有限的。　　一位管理者的管理跨度的大小受到多种因素的影响，主要包括以下几个方面：　　1、管理者的能力——管理者能力强，管理跨度大；反之要小一些。　　2、被管理者的水平——被管理者能力强，