《力和机械》单元复习学案

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1、《力和机械》单元复习学案　　第13章　　班　　姓名　　一、学习目标：　　1.通过回顾重力、弹力、摩擦力、杠杆、滑轮、滑轮组等知识点，找出各知识点之间的内在联系，建构知识体系　　2.通过对杠杆平衡条件、定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点加深理解及其应用和练习巩固、拓展延伸来找出规律，培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。　　二、重点：构建知识体系；灵活运用力和机械知识解答生活中相关问题三、难点：运用力、杠杆及平衡原理、定滑轮动滑轮滑轮组特点和实质、较熟练　　地分析解决与其相关的实际问题物四、复习过程构建知识网络

2、　　弹力：1、定义：物体于发生______　　__而产生的力。　　2、弹簧测力计的原理___　　__　　1、定义：于地球的_____________而受到的力大小:与__　　_成正比，关系式：___　　_重力　　2、三要素方向：______________________　　力的种类　　作用点：密度均匀形状规则物体的重心在几何中心　　1、定义：阻碍物体___________运动的力　　2、摩擦力:种类：滚动摩擦力、___摩擦力、______摩擦力　　　　摩擦力　　3、影响因素：1.___　　___；2.

3、__　　______　　增大________　　4、增大摩擦力的方法：增加________1、定义：能绕固定点转动的硬棒　　一点：支点　　2、五要素二力：动力、阻力，符号分别为______和_______　　杠杆　　二臂：动力臂和阻力臂，符号分别为＿＿＿和＿＿　　3、平衡原理：　　　　简单机械　　省力杠杆:L1　　L2F1　　＿F2如__　　_；　　4、分类费力杠杆：L1　　L2F1　　F2，如　　；　　等臂杠杆：L1　　L2F1　　＿F2，如　　。　　优点：___________________　　1

4、、定滑轮　　实质：___________________　　滑轮　　优点：____________________　　2、动滑轮　　实质：____________________　　优点：___________________　　3、滑轮组　　省力规律：有几段绳子与＿＿滑轮连接，所用　　的拉力就等于物体与动滑轮总重力的_______　　典型例题透析　　一．重力　　【例1】如图13-1所示，质量为2kg的小球用细线悬挂在天花板上，用力的示意图法在图中画出它所受的重力G(g＝10N／kg)。　　图13-1　

5、　二．摩擦力　　【例2】小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。　　实验中，他应将弹簧测力计沿　　方向拉动木块，使木块在水平面上做　　运动，并记下弹簧测力计的示数。　　比较步骤与可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。中.考.资.源.网　　比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的　　有关，且接触面越　　，摩擦力越大。　　小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能

6、受到　　力的作用，且该力的大小与　　力的大小有关。　　上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大　　的方法增大摩擦力。三.杠杆　　［例3］如.如图13-3所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体，杠杆　　平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA与GB的大小关系是()　　　　13-3　　A.GA＞GB　　B.GA＝GB　　C.GA＜GB　　D.无法比较　　四．滑轮、滑轮组　　【例4】用下图示所示的滑轮组提升重物

7、，若拉力F将绳子的自端移动1．5m时，重物升高，请你在图中画出绳子绕法。　　　　图13-4　　图13-5　　【例5】如右图所示，用滑轮分别将重量相同的甲、乙两物体匀速提升相同高度。不计绳重与摩擦，且动滑轮重G小于物重G，所用拉力分别为F甲、F乙，则F甲　　F乙(填”>”、“＝”或“<”)(三)、小结　　1、本节课我的收获有：　　2、我还有哪些疑惑：　　、达标检测　　1.如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是　　2.如图所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格均匀等距,每个都相同.下列四项操作中,会使杠

8、杆右端下倾的是　　①将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一小格②将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一小格、③在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码④在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码A.②③　　B.②④　　C.①③　　D.①④3.如图的弹簧测力计的量程是　　N，用它测量力的大小可以精确到　　N，图中所挂物体的质量约为　　kg。计算过程_________________　　________。　　4.如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是：(　　)