终身教育学习平台建设方案

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1、川职业技术学院构建终身教育平台全面提升社会服务能力探索构建人才成长立交桥建设思路四川职业技术学院终身教育学习平台建设方案四川职业技术学院构建终身教育学习平台建设方案构建普职渗透、屮髙职与继续教育衔接的“立交桥”，进行多规格、多层次的办学，是职业教育扩大内涵、提升社会服务能力的关键。除了地方政府应重视高等职业学院建设并纳入地方建设规划外，政府和学校还应为中高职毕业生寻求自我教育提高提供更多、更便捷的途径，使人才成长的“立交桥”更为通畅。目前，中高职教育特别是继续教育还存在诸多问题，如观念陈旧，认识缺位、机制不活，激励不足、质量不高，流于形式等，需要深入思考并寻求对

2、策。一、建设目标二、建设事项建设内容三、保障措施四、配套政策五、试点周期六、经费预算七、建设需求一、改革事项：终身教育学习平台建设.此项目的建设，旨在充分发挥高等学校的“教学、科研和社会服务”三大基本职能，探索立足遂宁，面向成渝，紧紧围绕遂宁“打造活力成渝之心，建设现代产业高地”发展战略,创新非中心城市“省市共建高职院校”+“政、行、企、校”合作办学体制机制.在现有职业教育、成人教育和继续教育的基础上，建立开放式、合作型终身教育学习平台，促进中职学生以及我院高职学生从校内职业教育向校外职业培训延伸。以适应学生不同层次、不同阶段、不同种类的学习需要，利用终身教育学

3、习平台进行不断学习与交流，达到终身学习和技能提升目的，更好地为地方经济建设服务。本项目概算建设资金为200万元。二、改革目标总体目标阶段性目标开展屮等职业教育与高等职业教育、继续教育衔接试点，研究和开发屮高职毕业生终身教育学习平台，寻求中高职毕业生终身学习教育新途径，切实提升学院社会教育培训服务能力。1•通过项目建设，进一步发挥学院专业优势、基础功能，不断提高人才培养质量。2.通过项目建设，促进学院社会服务能力建设，逐步形成“共建共享，服务社会”的发展理念，建立开放、共享、共赢的新机制，创建以“传播先进理念、推广新技术、培育发展能力”为重点的终身教育体系，不断提

4、升社会服务能力。3.通过项目建设促进教学理念创新，拓展人才培养领域，营造更加合谐、广泛的人才培养和社会服务局面。为川渝地区合作企业（行业）单位的职工开展职工培训；培训农村剩余劳动力；在保证在校学生技能鉴定的基础上，为社会提供各类职业技能培训与鉴定；为社会主义新农村建设服务，组织送技术下乡；选派教师到对口院校援教、接待对II学校的学生实训；为全省职业院校培训专业师资；为全省培训职业学校、中学校长及其他教育管理干部;参与四川省“西部地区人才培养特别项目”专业教师出国留学的选派活动。4.通过“终身教育学习平台”开发建设，完成硬件投入并正常运行，通过引进和开发相结合的方

5、式进行软件开发建设，使各功能模块和服务项目软件正常运行和使用，完成以汽车制造与装配技术专业为主的共享教学资源库建设。三、改革措施：强化“终身教育，终身学习”理念，积极探索人才培养的新方法、新手段，设计并开发适合于中高职教育实际的终身学习教育平台，实现教与学的资源共亨和信息交流。政策保障1.充分利用政府部门在我院设立的省级劳务培训基地、省职教师资培训基地等培训鉴定机构。特别是学院作为遂宁市唯一的高职院校，要切实发挥遂宁职教龙头作用，在专业建设、课程建设、师资培训、教师支教、实训基地共享等方面向中职学校提供支援，并与中职学校特别是区县中职学校、职业培训中心联合开展职

6、业技能培训，农村实用技术培训和农村劳动力转移培训。2.学院把社会教育培训作为服务地方经济社会发展的重要内容，纳入院内各级各项考核评价体系，并建立相应的奖惩机制，以进一步提高学院开展社会教育培训工作的自觉性和主动性，逐步形成学院成教处统筹管理，系（部）具体承办的良性运行模式，积极推进社会教育培训工作。组织保障1.加强社会服务能力建设项冃的组织领导，成立以分管院长为组长，成教处处长为副组长，项目承办系部主任为成员的项目建设领导小组。对项目组组长及其成员建立一套完备的项目考核机制。项目内容进行指标分解，与子项目负责人签订子项目指标建设责任书。明确任务和时间安排，强化责

7、任意识。2.学院组建具有高级专业技术职称、“双师型”专业教师、技师等人员组成社会服务专家人才库，运用专家人才库资源，实现优势互补。以学院信息网为优质平台，加大与行业、企业的合作力度，实现与行业、企业的深度融合，以不断提升学院社会服务综合竞争能力。设施保障学院拥有国家汽车运用与维修紧缺人才培养基地等国家级人才培训基地。拥有四川省职教师资培训基地、四川省中学校长任职资格培训中心、四川省农村青年转移就业培训基地、四川省农机系统国家公务员培训施教机构等省级培训基地（机构）；拥有遂宇市遂州驾校、遂宁市青年职业培训屮心等市级培训基地；设立有四川省首批国家职业技能鉴定所，遂宁

8、市机动车维修人员从业资格