平台建设方案

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1、涿州电大2009年至2010年第二学期教学工作管理及平台建设方案依据，《涿州电大网络课程辅导教师实施细则》，制定本学期教学工作实施方案。本学期教学工作的原则是增强服务意识，实现平台建设量化管理，仍以继续推进平台建设为切入点,从以链接课件资源为主逐步向独立制作课件转换，由文字课件逐步向有特点的动态化的课件转变；同时抓好即时性的导学课活动，使平台建设与导学课同步，增加平台资源的有效性、实用性。一、明确课程责任教师的责任目标明确课程责任教师所负责的课程,继续按专业、分阶段开展好专业导学课课程辅导活动，重点突出“导”。及时引导学员按吋登陆专业主持教师的

2、师生互动平台，定期浏览涿州电大教学平台上的课程责任教师的课件资源，及时发现了解学生在学习过程中的疑点和难点，坚持倡导师生间、学员间互学互助的学习理念，指导学员自主学习的方法和网络运用技术。在辅导课程建设方面，要尽力体现个人特色，采取多种形式丰富平台内容，增加平台课程容量，增加师生间互动次数，量化每位学员在学期内发帖子的数量，规泄点击的数量。在平台资源建设方面，重点做好“导学”课件的制作工作，努力做到不重复粘贴现成的课件，不上传没有价值的课件。课程辅导教师应密切关注各有关网站的课程资源，并将多种媒体教学资源的应用与辅导和实际教学结合起来。针对实践

3、性教学环节的安排，督促学生完成实践性教学环节的各项任务，检查完成情况并记录。二、具体安排：（一）、制定计划：课程辅导教师选择与上学期不同的课程,并要求有一个明确的目标来管理。即：管哪门课，这门课有儿个章节，在平台上分几次完成课件建设，最后达到什么目的和完成的点击量。根据目标制定出针对本学期所选课程的辅导计划。此计划于5月25日之前打印上交。（二）、加强现代技术培训力度。今年重点搞好平台建设、课件制作等模块的培训，采取集中学习现场实践的方法，由信息中心负责安排计划。发挥每位专业主持教师的主观能动性，真正的把我校的教学平台建设成具有涿州电人特色的学

4、习园地。（三）、加大互动空间及平台建设检查力度。教学处对教师“师生互动空间”及“平台资源”进行不定期检查，主要检查平台上资源更新情况及学员的点击率，随时在教研会上通报，及时向学校主管领导汇报。1、辅导老师向学牛展示教学资源的情况，（1）课程说明和教学大纲，重点难点，（2）分章节的重点问题提示、讲解，或阶段导学以及练习题等（6月5日完成）2、辅导老师和学生互动情况，（1）课程辅导教师在“电大在线”注册，组织网上讨论、答疑，（2）以作业讲解为主的网上教学活动次数不少于四次；（3）至少一次的网上测试（在线考试）和2—4次的离线作业或在线作业，学生完成

5、作业后认真批改、统计。（6月15R完成）3、根据央校、省校期末复习要求，在网上搞好期末复习辅导课。主要内容是期末复习指导，复习题，模拟考试题或往届考试题等。（6月30日完成）教学处将详细记录每位课程责任教师课件链接或制作情况，结合班级人数换算平台点击率，使平台互动实现量化管理,提高学校整体点击率，为学期末评优作参考。涿州电大教学处2010.5