单词记忆方法汇编双语学校高三英语一轮复习知识建构能力提升反馈学道

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1、双语学校高三英语一轮复习知识建构•能力提升反馈学道班级：姓名：日期：2014-07-29/30编制：高三英语组课题：离考常考词3-4字母单词冲浪【课型设置：自研40分钟+互动•展示60分钟】一、反馈主题：单词记忆法二.课堂流程：【自研坏节】（40分钟）要求安静独立自主地完成板块一、板块二，枫坍二、舉块二学枣封用完感。【互动环节】（20分钟〉师友小对子针对板块一的知识梳理进行自主交流，•再次强化知识结构的整体感：小组讨论板块二的答案。【展示环节】（40分钟）教师巡察互动怖况就板块一.板块二明确四个小组重点攻关题，小组就本议题开展小展示，力争人人过关。【板

2、块一】考点分析•学法指津•自主认知•整体构建温馨提示：在自研过程中，每位同学应认真做好单词的自主归类（勾出已掌握的，标出未掌握的。）【单词冲关】同学们，经过这几天词海冲浪，我们继续学习P333-4字母单词，请快速浏览P33的单词,其中有多少单词你已经记住了呢？有多少单词你已经掌握并能运用了？让我们将不同时段背会（掌握）的单词一一入库吧!自研步骤：1•晩自习自研时，P33的单词中,你已经会的单词有多少呢?请默写在第一二栏内。2.晨读课后，你的词汇量增加了多少呢？请利川课前三分钟，将你增加的词汇默写在第三四栏3.白夭正课时段.针对你未学握的单词进行分块抢记

3、后，将你新京握的单词默写在五六栏内。要求：默写单词时一定要收起单词表，独立默写，写出英语单词即可。【活学活用】请发挥你的想象力，运用这些你会的单词编写句子。（要求：通过联想.尽可能多地运用掌握的单词造句，至少10句）训练课我掌握的单词晨读课我背会的单词正课记住的单词【活学活用】1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)【板块二】知识巩固•自主提升•学以致用一单词拼写(根据首字母及汉语提示，完成下列单词的拼写，使句意通顺。)1.Itiswisetoshelpassoonaspossible.2.Shewasmyonly1withthepast.3.The

4、yrefusedtoranapartmenttoanunmarriedcouple.4.Shesaidhisdeathwasagreat1toherself5.YoiTretakingabigrshowingthistoJohn.6.Ihopedtogtimebykeepinghimtalking.7.Youcanhacarifyouwanttogotofurtherplace.8.Despitehis1ofexperience,hegotthejob・9.Agooddictionarycanalanguagelearning・10.Heisreadi

5、ngabookontheeofthechai匚二.任务型阅读Don'tcomplainintheNBATheNBAhasanewrulethisseason.It'scalled"zerotolerance^・NBArefereesarenotlettingplayerscomplaintoolongortooloudlyaboutarefereedcall.Aplayerwhodoescanbegivenatechnicalfoul(犯规).Twotechnicalfouls,andtheplayerisoutofthegame・Theplayers

6、don'tlikethenewruleandwanttheNBAtochangeit.Theythinkit'sonlynaturaltogetangryduringaclose,hard-foughtgameifacallgoesagainstyou.ButIlikethe"zerotolerance"ruleandwishothersportswouldfollowtheNBA'sexample・Wouldn'titbemoreenjoyableiffootball,soccerandtennisplayersstoppedarguingtheca

7、llsandjustplayedthegame?ThebiggestreasonIlikethenewmleisthatitsetsagoodexampletoyoungerplayers.WhenkidsseestarssuchasRasheedWallaceoftheDetroitPistonsshoutingattherefereesandarguingeverycall,theythinkit'spartofthegame.Butshoutingatrefereesandarguingcallsshouldneverbepartofanykid

8、'sgames・Kidsshouldbetaughttoforgetabouttherefer