数学人教版五年级下册长方体和正方体复习教学设计

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1、教学设计课题名称长方体与正方体总复习学段第二学段学科数学年级五年级册别下册单元（章节）第九单元课时第一课时设计者周田斌所属单位宁夏固原市彭阳县第二小学教学内容及学情分析长方体和正方体是最基本的立体图形，在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形，是学生认识上的一次飞跃。学生以前虽然接触过长方体和正方体，但只是直观形象的认识，要上升到理性认识还有一定难度。本单元前几课时已经认识了长方体和正方体的特征，学习了表面积的计算。这节课要在此基础上掌握长方体和正方体的特征、相关计算和运用。教学目标1.通过解决有关小正方体的问题，进一步培养学生空间想象力。

2、2.进一步明确长方体、正方体的特征，理解长方体、正方体表面积和体积的含义，并正确计算。3.能运用长方体、正方体的知识解决简单的问题。教学重点和难点：项目内容教学策略的选择教学重点长方体、正方体表面积和体积的含义，并正确计算。比较－归纳－整理－形成经验教学难点长方体和正方体的表面积和体积计算的运用。观察－体验－描述教学环境设计1、教室里有黑板、电子白板、计算机、实物展示台等辅助教学的基础设备。2、教室明亮、宽敞，适合学生学习。教学媒体（资源）选择知识点编号媒体类型媒体使用方式教学目的占用时间媒体来源1文本、播放-激发激发兴趣，为铺垫准备2课件

3、2文本、图表播放-归纳归纳总结，复习知识8课件3图形拆分播放-探究演绎原理，启发思维9课件板书设计长方体和正方体的整理复习1.长方体和正方体的特征2.长方体和正方体的计算3.长方体和正方体的有关应用复习一般采用比较、归纳、总结---表格课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图一、谈话交流，引入新课。二、自主归纳、提问、解答。掌握算法。（一）师：生活中常见的物体中那些是长方体，哪些是正方体？长方体和正方体与生活联系的非常紧密，这节课我们来复习！（二）这部分内容我们要掌握什么？这节课我们就从这三方面来复习。1.特

4、征：在复习中我们常常采用比较、归纳、总结的方法，而用表格更能很好的利用这三种方法，请同学们认真观察下表，思考后填出来。2.计算：同样认真观察下表，思考后填出来。3.应用：出示一个长方体框架图，标出长10，宽5，高5，展开你想象的翅膀，自己给数据带上单位使他变成一个实物，然后提出你想解决的问题，将问题写出！学生回答生：1.长方体和正方体的特征2.相关计算。3.应用。学生填出后汇报学生填出后汇报学生写出后汇报不同的问题，然后集体解答！课件课件、展台、白板由学生熟悉的生活实例入手，使学生感觉这部分内容和生活息息相关，提高学习兴趣。学生在填表格时体

5、会复习的方法，用表格可以更好的比较、归纳、总结。学生提问并回答，提高学生综合运用知识的能力。三、独立思考，同桌合作解决问题四、全课总结（三）1.用棱长1厘米的小正方体拼成一个大正方体，至少要几块，怎样解答？2.下面的正方体由27个小正方体组成，挖掉一个小正方体，它的表面积会有什么变化？有几种挖法？体积呢？（四）同学们这节课我们学习了什么？你有什么收获？学生通过已有经验回答学生归纳出三种挖法，并分别计算出挖后图形的表面积。学生小结。课件演示提高空间想象能力直观形象的使学生看到表面积的变化情况，为以后空间想象打基础。养成小结的习惯。教学反思、总

6、结本课时复习内容较多，所以本课时复习时可采取知识回顾与练习相结合的方式进行，注意在进行知识回顾时应让学生自己回答，教师可画图予以引导，最后师生要一起完成课本的习题，以达到复习巩固的效果。