数学人教版五年级下册长方体和正方体整理复习教学设计

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1、长方体和正方体的整理与复习教学设计平田小学：王加荣教学目标：1.通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。2.在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。教学重点学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。学生准备：直尺香皂答题卡练习本一、创设情境　导入新课师：（手里

2、托着一盒新的香皂）香皂是我们的常用物品，对它的作用我们都非常熟悉。可你们知道吗，工人叔叔在生产香皂时还要计算一些数学问题，大家猜猜看会是什么问题呢？（学生自由发言）生1：工人叔叔会算一块香皂用了多少料？生2：会想做一个香皂包装盒要用多少纸？一只大箱子可装多少盒香皂？……同学们想得真不错！在生产的过程中，有些问题就用到了我们已经学过的长方体和正方体的知识。今天这节数学课，这块小小的香皂和润肤露就将成为我们学习中的小助手，和我们一起来整理和复习这些知识。（教师板书：长方体和正方体的复习）二、自我梳理　形成网络（一）自主回忆1教师用大屏幕演示长方

3、体和正方体的模型请看大屏幕，回忆一下，我们都学过有关长方体和正方体的哪些知识？教师随着学生发言进行板书（板书：特征、表面积、体积）问：什么是体积？什么是容积？什么是表面积？让学生说一说它们的特征又可以从几个方面展开描述呢？（板书：面、棱、顶点）我们在研究立体图形时，一般都是从点线面开始研究的。2看来有关长方体和正方体的知识还真不少，如果我们这样写下去，显得很乱，也太浪费时间了。有没有一个好的办法，可以把这些知识很清楚很有条理的展示出来，你们认为用什么形式比较好呢？（画表格）3大家翻过桌子上的答题卡，为了清楚，我们把表格分为两部分，能看懂么？

4、4现在就请你们一边回忆一边整理，将长方体和正方体的知识以表格的形式整理出来。整理完后，先在小组里和同学进行交流，互相补充完整。一会我们请同学到前面进行展示。看谁能够在较短的时间里全面、具体的整理出来。（学生个人独立或几人合作绘制。）（二）交流评价师：谁愿意把你整理的知识向大家汇报一下？（请几位学生上来展示，教师肯定他们的努力，并由学生互相评价，以寻找优点为主，指出不足为辅，保护学生的学习热情。）（三）归纳总结1、长方体的面、顶点、棱2、相同点和不同点。3、面积、体积计算公式。学生汇报师：长方体和正方体之间有什么联系？学生说一说1正方体是特殊

5、的长方体；2它们的体积都可以用底面积乘高来计算。1针对表格内容，谁有补充？2除了表格中谈到的这些，有关长方体和正方体的知识，你还有什么需要提醒大家注意的吗？（学生自由发言）（注意面积单位间的换算，体积单位间的换算…）三、理解应用　走进生活（一）基础练习（1）一个长方体的长是2米，宽是8分米，高是5分米，那么它的体积是80立方分米。（х）（2）如果两个长方体的体积相等，那么它们的表面积一定也相等。（х）（3）一个正方体的棱长扩大3倍，表面积就扩大9倍。（√）（4）把一个体积为1立方分米的纸盒放在桌面上，纸盒所占桌面的面积一定是1平方分米。（х

6、）（5）从里面量，棱长为4分米的正方体容器，可以容纳64升的水。（√）　　四、课堂总结　适当延伸1师：复习完这个知识后你有什么收获？这节课还有什么遗憾或有什么意见要向老师和同学们说吗？（学生自由发言）2延伸：你能将这个香皂的包装盒沿着某一条棱剪开，不剪散有几种不同的剪法？你能将展开的形状画出来吗？去试试吧！五课堂小节六板书设计长方体和正方体的整理与复习特征表面积体积（容积）面棱顶点