数学人教版五年级下册分数的加法和减法总复习

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1、分数的加法和减法总复习教学内容：分数的加法和减法及教材第119页“练习二十八”第9、10题。教学目标：知识与技能1.进一步掌握图形的变换方法，掌握对称的知识，对图形的旋转有更深入的认识。2.进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。3.结合生活中的实例巩固不同体积、容积单位的表象，能更扎实地掌握体积和容积单位，并能恰当地使用表面积，体积和容积的单位，熟练地进行单位间的换算。4.增强综合运用知识的能力和应用意识。过程与方法经历整理因数与倍数有关知识的过程，使学生巩固分数的加法和减法。情感态度与价值观1.发展学生的空间观念，培养学生的思维能力

2、。2.渗透事物之间普遍联系的辩证唯物主义思想。教学重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析和理解知识间的区别和联系。教学难点：灵活运用所学知识，解决实际问题。教学准备：投影仪教学过程：一、谈话引入师：同学们，今天我们要复习的内容是分数的加法和减法。（板书课题）二、指导复习1．梳理知识要点。（1）引导学生在小组内回顾分数的加法和减法的知识。（2）全班反馈。根据学生交流汇报，教师整理板书。2．复习异分母分数加、减法的计算方法。师：怎样进行异分母分数加、减法计算？你能举例说明吗？先让学生独立思考，再组织交流。同分母分数加、减法计算方法：分母不变，分子相加减。（计算结果能约分的要约成最简分数）异分

3、母分数加、减法计算方法：①通分。②分母不变，分子相加减。交流时，让学生先说一说，然后教师再举相应例子加以说明。教师强调：异分母分数相加减，先通分，然后按同分母分数相加减的计算方法进行计算，计算结果能约分的要化成最简分数。3．复习分数加减混合运算的方法。师：你认为进行分数加减混合运算时要注意什么？先让学生独立思考，再组织交流。不带括号的：从左往右依次计算。带括号的：先算括号里的。简便运算整数加法的交换律、结合律对于分数加法同样适用。交换律：a+b=b+a结合律：(a+b)+c=a+(b+c)指名回答后，教师举相应例子加以说明。教师强调：进行分数加减混合运算时，要注意运算顺序，还要注意能简便运算的

4、，要用简便方法进行计算。三、巩固练习指导学生完成教材第119页“练习二十八”第9、10题。第9题：先让学生独立完成，再组织集体反馈。学生在独立练习时，教师巡视班级，及时发现学生在分数加减计算中存在的问题，以便反馈时进行针对性指导。反馈时，还要让学生说一说计算时应注意什么．2．第10题：先让学生独立解决问题，再组织交流。交流时，学生可能会提出不同的数学问题，只要合理，教师郁应给予肯定，并让学生解决自己提出的问题。教师还可以提问：通过本题练习，你有什么体会？通过交流，使学生进一步感受到分数加、减法知识的应用价值。四、课堂小结师：同学们，今天我们整理和复习了分数的加法和减法的相关知识，你认为进行分数

5、加、减法计算时要注意什么？学生回答后，教师再次强调注意点。板书：分数的加法与减法意义同分母分数加、减法计算方法分数加、减法意义异分母分数加、减法计算方法与整数加减混合运算的顺序相同分数加减混合运算整数加法运算定律同样适合分数