数学人教版五年级下册分数的加法和减法整理和复习

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1、整理和复习-------分数的加法和减法石湾三小林洁妍2017.5.24教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元《分数的加法和减法的整理和复习》教学目标：1、通过整理与复习，使学生进一步认识分数加减法与整数加减法的内在联系，理解分数加减法的算理，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。2、使所学的知识条理化、系统化。3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用，用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：1、使所学的知识条理化、系统化。2、培养学生的应用意识和能力。教学难点：深入挖掘各知识点的联系，系统整理知识形成结构。教学过程：一、回忆梳理构建网络1、情

2、景激趣并激活学生记忆（之前我们学习了分数的加法和减法，今天我们进行整理和复习）师：小明做语文作业用了小时，做数学作业用了小时，做手抄报用了小时，你能根据提供的信息，提出哪些数学问题？列式解决。（1）教师根据学生回答板书算式：（2）如果老师多加两题，你能把这些算式分类吗？（学生分一分）（生小结）同分母分数加减法异同分母分数加减法分数加减混合运算二、典型例题沟通联系1、复习同分母分数加减：说一说怎样算？（1）1学生说一说计算过程：（2）全班交流：5个加3个等于8个（3）同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减。2、复习异分母相加减。说一说怎样算？（1）小组内说一说计

3、算过程：（2）全班交流总结：分母不同，分数单位不同，不能直接相加减，先通分转化为同分母的分数再加减。3、复习分数的加减混合运算和简便运算。分数的加减混合运算，基本运算顺序和整数一样，从左往右算，有括号先算括号里的，整数加法的运算定律同样用于分数加法。4、这个就是本单元的知识结构图同分母分数的加减法（分数单位相同）最小公倍数通分分数的加法和减法异分母分数的加减法（分数单位不同）整数加法的运算定律分数的加减法混合运算三、知识应用能力拓展1、抢答题2、选做题3、计算（能简算的要简便计算）4、判断并改正①（×）②（√）③（×）5、文字题（1）甲数是，比乙数多，他们的和是多

4、少？（2）减去与的和，差是多少？6、解决问题（1）张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的，第二天卖出了总数的，两天一共卖出总数的几分之几？还剩几分之几？（2）一个三角形三条边的长分别是米、米和米，这个三角形的周长是多少米？（3）化肥厂原计划一天生产化肥吨，实际上午生产吨，下午生产吨，实际比计划超产多少吨？（4）小明计划用一小时完成语文、数学和英语的作业，实际语文用了小时，数学用了20分钟，英语用了小时。小明实际做完作业用了多少小时？板书设计：同分母分数的加减法分数的加法和减法最小公倍数（分数单位相同）通分同分母分数的加减法（分数单位相同）分数的加减法混合运算使用运

5、算定律