数学人教版五年级下册《分数的加法和减法整理与复习》

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1、整理与复习分数的加法和减法伊滨区福民巷小学唐宇教学内容：人教版五年级下册《整理与复习分数的加法和减法》教学目标：1、通过整理与复习，使学生进一步认识分数加减法与整数加减法的内在联系，理解分数加减法的算理，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。2、使所学的知识条理化、系统化。3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用，用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：1、使所学的知识条理化、系统化。2、培养学生的应用意识和能力。教学难点：深入挖掘各知识点的联系，系统整理知识形成结构。教学过程：一、回忆梳理构建网络1、情景激趣并激活学生记忆师：小明做语文作业用了小时，做数学作

2、业用了小时，做手抄报用了小时，你能根据提供的信息，提出哪些数学问题？列式解决。（1）教师根据学生回答板书算式：（2）学生对算式分类，回忆本单元知识点。同分母分数加减法异同分母分数加减法分数加减混合运算2、构建网络，揭示内在联系。师：分数加减法与整数加减法、同分母分数加减法与异分母分数加减法有什么联系？自己独立思考并在小组内交流一下。全班交流，师生共建知识网络。相同单位的数能相加减同分母分数的加减法（分数单位相同）整数的加减运算分数的加法和减法异分母分数的加减法（分数单位不同）整数加法的运算定律分数的加减法混合运算二、典型例题沟通联系把下列算式先分类，再脱式计算各题

3、。==1、复习同分母分数加减：说一说怎样算？（1）小组内说一说计算过程：（2）全班交流：2个加5个等于7个,分数单位相同，分子相加减，转换为整数加减法，内在联系，相同单位的数相加减。同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减。2、复习异分母相加减。说一说怎样算？（1）小组内说一说计算过程：（2）全班交流总结：分母不同，分数单位不同，不能直接相加减，先通分转化为同分母的分数再加减。3、复习分数的加减混合运算和简便运算。分数的加减混合运算，基本运算顺序和整数一样，从左往右算，有括号先算括号里的，整数加法的运算定律同样用于分数加法。三、知识应用能力拓展1.计算下面各题，

4、能简便的要简便。1－－6－（+）+++独立完成，同桌交流的同时指名演板，并讲解自己做题的方法和注意事项。1.解方程。X+=X－=1独立完成，同桌交流的同时指名演板，并讲解自己做题的方法和注意事项。3、走进生活。五一班同学去龙门石窟参观，共用去10个小时，其中路上用去的时间占，吃午饭和休息时间共占，剩下的是游览的时间，游览的时间占几分之几？独立完成，同桌交流的同时指名演板，并讲解自己做题的方法和注意事项。四、小结质疑：师：通过对本单元的整理复习，相信大家都有收获，请大家谈谈你的收获有哪些。