分数的加法和减法整理与复习

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1、总备课第53课时单元五课题分数的加法和减法整理与复习课时第1课时课型整理与复习教学内容教材第104页～121页的内容。教学目标1.通过整理与复习，使学生对本单元的知识有一个完整地认识，进一步掌握分数加、减法的计算法则，提高计算能力。2．体验归纳整理的数学学习方法。3．培养学生认真细致的学习习惯。重点难点熟练掌握分数加、减法的计算法则，分数加、减法的混合运算顺序，并能熟练地进行分数加、减法的混合运算。教学准备投影仪，课件。教学程序和内容复备一、创设情景，导入复习1．口算+=-=2+=+=-=3-=2．导入复习：第五单元的知识我们学习完

2、了，今天我们共同来整理与复习这个单元。二、回顾整理，建构网络1．回忆本单元主要学习了哪几部分知识？每部分的主要内容是什么？你能试着归纳出来吗。（1）学生自己独立归纳。（2）小组内交流。2、集体交流形成网络。（板书）同分母分数加减法：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。异分母分数加减法：先通分，再按同分母分数加减法的法则计算。分数加减法混合运算：整数加法运算定律的拓展与运用：三、重点复习，强化提高1．复习分数加减法的意义及同分母分数加减法。（1）想一想：分数加减法的意义是什么？同分母分数加、减法的计算法则是什么?学生思考后，交

3、流。（2）计算。+=-=2．复习异分数加、减法。（1）想：计算异分母分数加、减法时应注意什么？它与同分母分数加、减法有什么联系？学生思考后，交流。（2）计算。+=-=3．复习分数加、减法混合运算。（1）想：分数加、减法混合运算顺序是怎样规定的？（2）计算。－（－）+－四、自主简评，完善提高1．填空。（1）计算+时，因为它们的分母不同，也就是（）不同，所以要先（）才能直接相加。（2）比米长米的是（　　　）米。（3）三个分数的和是，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是（）。2．判断。（1）分数加减混合运算的顺序，和整数加

4、减法混合运算的运算顺序相同。（　　）（2）整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。……………（　　）（3）1－＋＝1－1＝0………………………（　　）3．一堆沙有吨，第一天用去250千克，第二天用去吨，还剩下多少吨？【板书设计】分数的加法和减法整理与复习同分母分数加减法：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。异分母分数加减法：先通分，再按同分母分数加减法的法则计算。分数加减法混合运算：整数加法运算定律的拓展与运用：