数学北师大版六年级下册总复习-----估算

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1、总复习估算教材：北师版教材六年级下册教学目标：  1．在回顾交流中，总结估算的方法，能用估算把握运算结果的范围或用估算解决实际问题，进一步体会估算的作用。2．在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法和策略，养成估算的习惯。 3．培养估算意识，发展估算能力。 教学重点和难点：培养学生运用估算解决问题的能力。教具准备：课件、题卡教学过程：一、回顾整理，建构网络。1、师：同学们，今天这节课我们来复习一下有关估算的知识。（板书课题：估算）师：课前老师让大家搜集了一下我们学过的有关估算的内容，下面请同学们把搜集到的资料和小组内的同学交流一下。（学生交流）　2、学生汇报。师：谁愿意到前面汇报一

2、下。（教师根据学生汇报板书）3、同学们总结的很全面。看来估算在我们的学习、生活中应用非常广泛，下面我们就具体复习一下。同学们认为，我们采用什么样的复习方法更有说服力？好，下面我们就利用估算来解决生活中的一些问题。二、重点复习，强化提高。1、“六一”儿童节快到了，为了庆祝你们的节日，学校将组织六年级同学看电影，同学们请看题。学校组织六年级同学看电影。　　班级　　六一班　　六二班　　六三班　　六四班　　六五班　　六六班　　人数/人　　45　　43　　42　　48　　46　　47星华影院能容纳300人，东方影院能容纳235人。估一估，两个影院都能去吗？2、谁来说一说，题中给出了哪些数学信息？

3、需要解决什么问题？怎样解决这个问题？解决这个问题需要精确计算吗？在不需要精确计算的情况下，我们可以用估算解决问题。下面请同学们小组内讨论一下，把答案写在题卡上。3、学生讨论。4、学生汇报。下面谁来说说你们讨论的结果，你选择了哪个影院，说明理由。 预设1：将六个年级的学生人数都看作50人，六个年级就有300人，把每个班的人数都往大估，结果是300人，实际人数一定比300人少，因此星华影院能容纳得下。 预设2：将六个年级的学生人数都看作40人，六个年级就有240人，把六个班的人数都往小估，比235人还多，因此东方影院坐不下，应去星华影院。预设3：利用四舍五入法算出六年级一共有280人，应去

4、星华影院。预设4：取中间数，把六个班的人数都看成45人，算出六年级共有270人，应去星华影院。5、同学们真了不起，想出这么多估算方法解决问题。哪种方法一定能解决这个问题？6、通过往大估和往小估，我们能确定六年级总人数的范围吗？下面请同学们精确计算一下六年级总人数，结果在我们估计的范围内吗？7、总结估算和精算的计算过程，你有什么发现？8、估算方法有哪些？9、这些估算方法有什么共同特点？（估算时，都是把题目中的数据看做和它接近的整十数或整百数，便于计算）10、小结：今后我们估算时，可以利用四舍五入法把数据看做和它接近的整十、整百或整千数，这样估算结果比较准确。但有时也要根据题目选择合适的方

5、法。三、巩固应用1、教材77页巩固与应用第1题。对于大约需要多少钱的问题，学生可能有不同的估算策略，如：168+288=170+290=460（元）。学生的估算策略和估算结果合理就应给于肯定。对于“1000元够吗”的问题，学生需要根据实际问题选择“去尾”或“进一”的策略，如：798+260〉790+260〉1000，所以不够。学生可能有其他的估算策略，结果合理就应给于肯定。师：购物时，估计带的钱是否够用，把商品的价格往大估还是往小估更好些？（往大估）为什么？2、先估一估，判断各题的计算是否正确，再算一算。791+118=809（）9.9×6.9=69.31　　（）204÷2=12（）2

6、9×49=1501（）3、估算用处这么大，那是不是所有的问题都能用估算解决呢？判断下列情况哪些可以用估算来解决？(1)一篇稿子有1528个字，一名打字员每分最多能打49个字，她能在30分内打完这篇稿子吗？（2）妈妈在超市买了6.70元的蔬菜和12.8元的水果,当营业员计算妈妈应付多少钱时。(3)苹果每千克12.40元,爷爷买了1.9千克,店主说一共26.60元。店主说的对吗？4、完成教材78页第5题。通过把淘气和笑笑估算的结果与精确结果相比较，引导学生对结果进行分析与解释，同时进一步体会数之间的关系。淘气将被除数估大，除数估小，所以估算的结果比精确结果大；笑笑奖被除数估小，除数估大，所

7、以估算的结果比精确结果小。四、全堂总结   这节课，我们再一次研究了估算的知识，你对估算有哪些新的认识，说说你有哪些收获？  总结：生活中很多时候要用到估算，在估算时，我们要具体情况具体分析，灵活运用估算的方法，更好的解决实际问题。