数学人教版五年级下册旋转2

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1、教学内容图形的变换教学目标：1．借助方格纸通过平移或旋转制作图案，结合PPT演示，初步学会运用平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。2．在活动中，欣赏图形变换所创造的美，进一步感受平移和旋转在生活中的应用，培养空间观念，体会数学的价值。教学重点：应用平移和旋转的方法设计图案。突破方式：借助方格纸通过平移或旋转制作图案，结合PPT演示设计图案教学难点：能分析每块图形的运动方式。难点突破：借助PPT的直观演示，分析每块图形的运动方式教学准备：课件、方格纸教学过程：一.谈话导入师：同学们，前面的学习中，我们认识了对称、平移

2、和旋转现象。生活中有很多利用图形变换设计出的美丽图案。课件出示图片欣赏。师：今天这节课我们就要来学习如何用平移和旋转变换得到美丽的图案。(板书课题)二.新知探究1．教学例4设计意图(1)课件出示例4方格图及题目：请在图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。(2)引导学生认真看图，读题，理解题意，仔细观察方格表中每块板的形状，看能得到什么信息。要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去，就要观察每块板在方格纸上是怎样平移和旋转的。(3)学生小组合作，用准备的七巧板实际移一移、

3、转一转，再交流并汇报，教师归纳：方法一：鱼图只有一个旋转轮廓线，要先找出每块板平移或旋转后的位置，再说出每块板是怎样平移和旋转的。方法二：可以直接在鱼图上画出与七巧板相同的七块，这样更容易看出每块板的变化情况。师：同学们真聪明，请看大屏幕，你们是这样做的吗？(课件闪动演示平移或旋转成鱼图的过程)(4)教师指导学生口述每块板是怎样经过平移和旋转而得到鱼图的。2．对应练习：完成教材第87页“做一做”。三.巩固训练完成教材第88页第1～3题。四.课堂小结今天你学会了什么？欣赏这些作品，可以让学生体会数学美和数学的价值，为同

4、学利用图形变换进行创作打下基础。让学生在独立思考的基础上进行小组交流，遇到困难时采取一些科学的、行之有效的方法来解决，这个过程比得出结论更有价值。板书设计：图形的变换例4：利用七巧板平移或旋转得到鱼图，直接在鱼图上把鱼图分为和七巧板相同的七块，再判断每块板是怎样平移或旋转变换的。优点：教学反思不足：措施：