陈敬敏陶研论文-

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1、【陶研论文】每一朵鲜花都能绽放太和县宫集镇中心学校陈敬敏2015-12-1每一朵鲜花都能绽放太和县宫集中心校：陈敬敏(13955805397)【内容摘要】作为一名学生，他们的自信可能是源于老师的一个微笑，，一个眼神，一个抚摸，一个拥抱。是的，每一位学生都是祖国的希望，国家的栋梁。所以我们要践行陶行知思想，对待学生，应该多一些赞美和鼓励，少一些批评和指责；多一些尊重和宽容，少一些压制和约束。是的，没有一个学生是坏孩子，只要我们不吝啬对他们的鼓励与关爱，他们都会体会到自己的价值所在，并重新找回自信，成为一名让老师喜爱的学生。【关键词】尊重宽容表扬价值指责【正文】九年前，我怀揣着教

2、育梦想，踏上了三尺讲台，于是我便热爱上了与孩子们相处。虽然教龄只有短短八年，也谈不上什么教学经验，但在与孩子们相处上我却摸索出了自己的一套方法。八年中，每一届孩子们都与我相处的很快乐。换句话说，也就是相处的很和谐。有时我会自恋的以为孩子们都很喜欢我。虽然有时候，有些孩子的表现也会让我很头疼，但是每次我都会找到合适的方法来解决，最终都会以欢快的结局收场。因为在我眼里根本没有坏孩子，每一个孩子都是祖国的花朵，都能绽放出最美的姿态。陶行知说：“教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变即生活无时不含有教育的意义，因此我们可以说’生活即是教育，。”我们班有个学生叫张佳乐，是个外转生，他

3、很聪明，但学习态度很不端正。刚一来到这个班级，他就有点出风头，影响大家学习。当我看到势头不对，这样势必会影响其他同学并且也会堕落自己。于是我就想个办法。一天，我把他叫到办公室，和他以轻松聊天的方式鼓励他说班主任夸他说他值日工作很认真，比任何同学表现都要好。还说体育老师也夸他的动作做的最到位，表现最好，是个可造之材。在我的一番鼓励之下，不爱学习的他终于体现到了自己的价值。从此他改变了态度，课堂上再也没有捣乱过，而且成绩也有所进步。其他老师都非常惊讶于他的巨大转变。是的，陶行知的教育思想让我在生活中得到很好的诠释。像他这样的学生，大多都是老师们的“眼中钉”、“肉中刺”o也许他们身

4、上确实存在着种种问题而被称为“问题学生”。但是，在我眼中，他们本质其实并不坏。我根据个人的浅显总结，把这些“问题学生”大致归为两类：一种是基础不好，学习难度大，听课听不懂，作业不会做。另一种是基础还好，但学习态度不太端正，做事态度不够认真，遵守纪律的意志不够坚强。对于这些学生，有些老师缺少耐心，对他们只是一味的的责怪和批评，甚至是讽刺和挖苦。这样他们的自尊心会受到极大的伤害，进而失去自信,更加堕落。其实他们本质并不坏，他们需要的是更多的耐心辅导和关爱，他们所谓的“表现”也许只是为了引起我们注意而已。他们更需要夸奖和鼓励，因为他们的自尊心往往比那些正常的同学要更强，只要有些许的

5、鼓励他们都是会有进步的。我们班的同学宫奥猛，平时上课不认真听课，成绩更是办里的“落后分子”，可就是这样一个同学在学校的运动会上却成了我们心目中的“英雄”！100米，200米，4x100米接力，每一项都有他的身影。我们班更是因为有了他取得了男子组第一名的好成绩。望着同学们为他拼命的加油、打气，我不由的想一个顽皮的后进生，难道就不可能成为第二个“刘翔”吗？是的，真爱是土壤，宽容是营养，学生就像自然界中生长的万物，有了适宜的土壤和充足的营养，没有不成才的理由，就看我们看待成才的标准是什么，能不能让他们这些鲜花绚丽绽放。作为一名教师，我真切地感受到我们多数的教师有的是真爱，但却少了些

6、宽容，多了些严厉；少了些笑脸，多了些呵斥；少了些鼓励，多的是管束压制；少的是个性张扬……我们忘记了这些正是儿童成长需要的氛围，需要的成长沃土。幸福的家庭是相似的，那快乐的校园也应该是相似的，作为教师的我们应该用我们的善良、民主、宽容和慈爱为孩子们营造融洽的学习氛围，让我们的校园成为孩子生长最适宜的土壤。我们班还有一个学生叫杨文洋，他非常聪明和机灵。但是由于不幸的家庭背景导致了他性格的另类以及较强的逆反心理，所以课堂上总是想尽一切办法扰乱课堂。各科老师对他都非常讨厌，有的甚至孤立冷漠他。对于他，我是看在眼里痛在心里。因为我知道这不是他内心的真实想法，他只是通过某种方式来掩盖他的

7、不幸家庭，以此宣泄他的复杂情绪。其实每次的捣乱过后，他的内心应该比老师还要难过。作为老师，如果我们就这样对他不管不问，那他的一生就真的完了。于是，我就绞尽脑汁的想办法来拯救他。之后，在每次的作文周记中，我都会不停的鼓励他给他自信。我还经常把他叫到自己家里吃饭，顺便和她他聊天谈心，慢慢的他终于跟我敞开了心扉，说了好多心里话。他对我感谢至极，说我就像他的母亲一样对他关爱至极。从此他开始改变了自己，终于成为了一个各科老师眼中的“乖孩子”。陶行知反复强调：“道德是做人的根本。根本一坏，纵使你有一些学位和本领，也