3、轻松自如,生动活泼的环境。这样的环境能使学生减少精神压力,促使学生轻松愉快地参与英语学习。带着三分笑,效率就提高。亲切感人的教学语言再加上毫不吝啬地运用夸奖的语言和动作,最能保持学生积极顺畅的学习心境。当学生能流利地回答问题时,用“very good!”或用“victory”辅助手势“V”表示高兴;当学生能以正确的方式表达时,可以用 “Right , I agree”来表明态度;当学生举棋不定时,总是以“I hope you can”或“I believe you are ok”来激励,当遇到学生卡壳时,用“
4、No hurry , Take your time”再恰当不过了;当差生终于能开口时,就应该立即并十分喜洋洋地竖起大拇指Thank you very much”,当胆小的学生发言时,如果能说“takeiteasy”,“ifyouarewrong,itdoesn’tmatter.”,定会增强他们克服困难的信心。总之,教师要一视同仁地对待每一位学生,尽量让每个学生都参与,尽可能多表扬,这样学生们就会在愉快的心境中上完每一堂英语课。二、培养自主探究,巧设创新探索机会兴趣是学生学习英语的最大动力。我们提出的“让学生在