育人风采报告论文

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1、关注冰层下的学生注重学生的心理健康南昌市西湖区进贤门小学石娜摘要：对“后进生”的转化教育，使他们不仅在文化素质方面、也在人格方面全面提高，使他们成为符合时代需要的有理想、有文化、有纪律、有道德的人才。新时代的社会对人才的需求是多方面的，可能在这一方面某个学生属于“后进生”，但在另一个方面他却有着特长或优点。此课题的研究有助于对“后进生”的“特别”开发。关键词：后进生激励闪光点正文：后进生是指学习成绩和思想行为都较差的一类学生，这类学生在班上虽然人数极少，但其影响巨大。帮教好后进生这有利于班风建设,提高教育教学质量。学生心理健康教育是促进差生转化的重耍方法之o通过分析、研究学生心理

2、，对症下药，采用不同的心理健康教育方法做学生的思想工作，可使教育、教学的各项工作开展得更加顺利,特别是对差生的转化能起到意想不到的效果。一、把自尊还给学生自尊心自信心是人们积极向上，努力克服缺点的内在动力。而自尊心，自信心丧失，自卑感强烈是大部分后进生的共同特点。同时，也正因为缺少自尊自信，造成了后进生自暴自弃，拒绝教育的放任心态。故此，能否培养自尊心自信心，是转化后进生重要的一环。在自尊心的培养方而，我认为，批评、责难只会适得其反。因为后进生自尊心自信心的丧失很大程度上与教师、家长的过多指责批评有关。所以应该以尊重、信任和帮助为突破口，通过帮助、关心、信任來唤起自尊，是有效的途

3、径。我们老师应该以满心的爱去宽容、理解，把他们当成自己的子女或是兄弟姐妹一样去呵护他们本来善良的心。当我们以这样满怀的爱去关爱、宽容和帮助那些“后进生”时，他们一定会受到感染，并愿意接受老师提出的任何转化方案。二、发现学生闪光点作为教育工作者，要善于掌握不同学生的不同心理，特别是对那些有口卑心理的学生，要多加施爱心，要善于发现和挖掘他们的闪光点，重视发挥他们的长处，大胆启用和信任他们，并在学习和工作中给予热心的帮助和引导。这样才能增强他们的信心，使他们领悟到自己的价值，感到自己是有希望的。我碰到过这样一位后进生，他平时学习不太刻苦、不守纪律、学习成绩较差。但在一次400米比赛中表

4、现突出。他刚跑到一半路程时,一只鞋了破了。他干脆甩掉鞋了，赤着脚跑。虽然脚被地上的石了扎破了皮，但他要紧牙关继续跑，终于拿到这个项目的冠军。这便是一种不甘示弱的心理。我因势利导，帮他把这种心理引导到学习上来。后来，他的学习成绩终于赶上来了。为了让“后进生”在转变过程中多出现这样的闪光点，教师要为他们多创造成功的机会，让后进生在各种活动中发挥出自己的特长，然后充分肯定其成绩，让他们尝到成功的喜悦，强化其进取心。教师平时要细心观察“后进生”点滴的成绩变化，并及时给予肯定、鼓励、赞扬，点燃起自信的火种，克服厌学情绪，增强克服困难的信心和勇气。三、赏识学生的进步“后进生”因为文化基础差或

5、是其它方面距离要求相去甚远，所以远景目标对他们来说很难产生巨大的进步动机。因此，在他们转化的过程中，需要不断地进行各种激励，用赏识的眼光给他们以巨大的鼓舞，他们才会保持饱满的上气。我们教师们要适时地给他们进行目标激励、信心激励、榜样激励、成功激励、情感激励、表扬或荣誉激励、角色激励等，为他们助威加油。适当交给他们一些力所能及的学习、工作任务，并及时加以督导,鼓励他们认真按时完成。以提高他们的学习、工作能力。对后进生的学习、生活管理，该严则严、该宽则宽。并有意识、有目的地培养他们良好的生活学习习惯。同时，教师还要让班集体起也到激励作用。教师要教育并以自己的言行影响其他同学，消除他们

6、对“后进纶”的歧视，号召大家与“后进生”交朋友，伸岀援助之手，以热情、诚恳的态度去帮助“后进生”。当“后进生”取得一定的成绩时或在其它方面为班集体作出贡献时，一定要不吝为“后进生”的进步或作用鼓掌喝彩。冰冻三尺非一日之寒，“后进生”因为是“积（毛）病成疾”，“积重难返”，所以对他们的转化教育不可能短时间就能见到效果，乂因为他们多有着自卑心理或意志薄弱，容易在遇到困难的时候退缩或是容易受到诱惑而毛病重犯，所以我们一定要有打“持久战”的心理准备。同时，我们也要理解和容许“后进生”的退缩或毛病重犯。在他们出现这样的问题吋，仍然要以极大的爱心理解、信任他们，以极大的耐心继续给予他们鼓励和

7、真诚的帮助，给予他们信心和勇气，直到他们取得了实质性的进展或成功。