教书育人风采竞赛活动方案

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1、教书育人风采竞赛活动方案一、指导思想以《品德与生活（品德与社会）课程标准》为依据，紧紧围绕该学科课程建设与教学实施，深入研究教材，探讨增强其教育教学针对性、实效性的正确途径和有效方法，为促进教材改革，推动本学师队伍建设、全面提高其教育教学质量服务。二、领导小组组长：宋毅萍副组长：刘双燕三、组织安排1、活动时间：～年3月17日（星期五）上午8：002、活动地点：披中3、参赛选手：各校任选两项内容或两项以上，选手人数不限。请各校于3月14日（星期二）将参赛选手名单及竞赛内容报中心校办公室。4、评委：许

2、静、邓芳、寻芒花、王惠、姚瑞莹、连美玲、唐茜、刘俊佳5、评奖：一等奖：2名；其余：二等奖。参加片赛的选手均由天心区教师进修学校颁发“品德与生活、品德与社会教师教书育人风采竞赛”获奖证书。一等奖获得者将于3月24日（星期五）上午代表大托片参加区赛（地点待定）；6、请各选手赛前向中心校提供1000字左右的教案（现场赛课选手）、书面教学演讲稿（教学演讲选手）、课件光盘和使用该课件进行教学的课堂教学实录（或教案）1份。四、竞赛内容１．现场上课（教学活动片断）。各校1人，每人限15～20分钟。用双册教材。赛

3、前提供1000字左右教案。教案应说明其教学活动所体现的某一特定的教材意图及其教学策略。教学主题鲜明，目的明确，思路清晰，方法有效。重视在生活（社会）常识教学中自然而然地对学生进行品德教育，力求润物无声。避免华而不实，力戒脱离实际。生活性、实效性是教学评价的最高标准。　2．教学演讲（我的教学故事）。各校1人，每人限6～8分钟。与教材教学内容相联系。讲述教师在教学实施过程中，在课程理念与教学实践相结合的层面上，怎样富有教学创意和富有教育智慧地处理教材、利用资源、调动学生、激活教学，使之获得喜出望外的教

4、育教学效果。演讲后提交演讲稿。教学思想和教育艺术是评价指标的重点。3.课件展示（课件的设计与制作）。各校1人，每件限8～10分钟。不限教材、册次。赛前提供课件光盘和使用该课件进行教学的课堂教学实录（或教案）1份。课件内容应与教材中的某一特定课题（主题）对应，为特定的课题（主题）服务。能较好地体现教学活动目标，符合本年段儿童的年龄特点和认知规律。能体现新的课程理念，突出课件的资源性、开放性、启发性、交互性等特点。能较好地体现课件所具有的其他教学手段难以达到的教学效果。选材恰当、内容正确，无科学性、导

5、向性错误。文字、符号、单位等符合国家标准。画面表现力、可视性强，图像清晰、语言清楚。课件制作所用软件不限。课件要有交互性、其图片处理、音影、动画、页面替换等效果突出，界面美观、操作简便，能适应不同教学需要，且具有一定的创新性。课件需刻录成光盘，光盘中应包含有课件可执行文件（脱离制作平台）、课件源程序、制作软件的安装文件及文字介绍稿。参赛光盘必须能正常运行，并经检测无毒，否则，竞赛时课件将不能安装。教学评价关注课件内容设计的针对性、合理性和技术制作的先进性。课件项目可以由设计者（即上课教师）、制各1

6、人合作完成，分别授奖。